鄂教版四上第8課《陽光灑下來》教學設計大綱

　　教材說明：

這篇課文講述了一個小姑娘和修鞋老伯伯之間發生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。課文用第一人稱的寫法，容易引發孩子的共鳴，大量的語言、行爲和心理活動描寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。

　　學習目標：

1、學會10個字，認識5個字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，通過小姑娘的語言、行爲和心理活動，體會小姑娘的善良、純真，提高理解能力。

　　教學重難點：

聯繫學生的讀書體會，讀中感悟。體會小姑娘的善良、純真。

　　教學時間：

2課時。

　教學準備：

課件。

　第一課時

　　一、釋題導入。

教師板書課題：陽光灑下來。

師：你看到這個課題後，想到了些什麼?(晴朗的天空陽光普照大地……)

　二、檢查預習。

1、圈：(1)說說預習課文時，你覺得要注意的重點字詞是什麼?

2、查：你聯繫上下文或查字典理解了哪些詞語的意思?(塞)

3、問：讀完課文，你提出了什麼問題?

　三、整體感知，交流合作。

1、小組內分自然段讀一讀。

2、課文大致講了一件什麼事?讀了這篇文章你有什麼感受?

　四、學習第一部分，初識人物。

1、自由讀1-3自然段，想想文中的我是一個怎樣的小姑娘?

(1)學生自瀆，在相應的地方做上記號。

(2)小組交流。

(3)全班反饋，邊交流邊指導，讀好相關的句子：“我是長得小小而不怎麼會表達的女孩。腦子裏總有想不完的事。”

(4)小結：這是一個弱小、內向、愛思考的女孩。

2、如果你是小姑娘，你對那個新來的`修鞋老伯伯有怎樣的想法。

(1)學生找到描寫老伯伯的句子讀一讀。

(2)引導讀句子，體會小姑娘對老伯伯的好奇，也通過觀察思考，感覺到老伯伯生活的艱難。

五、指導書寫。

1、教師範寫。、

2、學生獨立練習。

　第二課時

　　一、複習導入。

回顧第一節課的內容。

　　二、學習第二部分，走進人物心靈。

①讀讀4-16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發生了一件什麼事?

②找找描寫老伯伯的語句和寫小姑娘心裏想法的句子，分別做上不同的句號。

③自讀感悟，再讀句子，想想這時老伯伯和小姑娘心裏想了些什麼?在句子旁邊作上批註。(教師巡視指導、點撥)

④全班交流。

1、走進老伯伯的內心。

在斷針時，老伯伯嘆了一口氣，這時他心裏是怎樣想的?(指導讀句子)

老伯伯見我給了針錢，有說不用找錢時，他抓起書包仔細檢查，從這裏能看出老伯伯的想法有是什麼?

2、走進小姑娘的內心。

重點體會句子“我一楞，彷彿有什麼東西輕輕拍了我一下心臟。”和“我轉回神，飛快的把書都塞進書包裏，又飛快地取出口袋裏折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手裏……”

如果你就是這位小姑娘，說說你爲什麼這樣做?

3、分角色朗讀這個部分。

　三、學習第三部分，昇華情感。

1、媽媽爲什麼說我是一位好心腸的姑娘?讀讀課文的最後4個自然段，展開小組討論。

2、交流看法：要求表達觀點時，要用課文中相應的語言作爲依據。

3、回扣主題：全班齊讀課題，爲什麼說媽媽的話像陽光照進我的心裏?說說你的看法。

4、小結：媽媽是在誇小姑娘關愛他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對小姑娘主動承擔自己過失，有責任心的一種肯定。

　四、聯繫實際，指導行爲。

在你的生活中，發生過類似的事情嗎?能不能談談你當時的感受?