四年級語文上冊11-4表達世界真奇妙教案大綱

教學目標：

1．鞏固寫事方法，提高學生創造思維能力及語言表達能力。

2．通過與學生對話交流，恰當選材，突出文章特點。

3．指導學生如何謀篇佈局、將事情記敘具體。

教學重點、難點：

1．恰當的選擇寫作材料。

2．文章條理清楚、結構完整、內容充實。

教學準備：課件

教學時數：三課時

第一課時

教學內容：交流寫作素材，激發寫作情感，初擬作文。

教學過程：

一、指導課前預習。

同學們，你們知道嗎？有人發現了長着臉譜的南瓜。有一戶人家的大花貓和小老鼠竟成了好朋友……像這樣有趣的事兒不勝枚舉。請大家通過各種途徑找一些新奇有趣的事情，然後我們一起交流，好嗎？

二、指導課堂作文。

同學們，在我們的身邊發生着許多新奇有趣的事。這節課我們就來寫一寫這些有趣的事。

1．認真交流，共享素材。

⑴小組同學交流蒐集到的趣事。

同桌練說（要介紹得知趣事的.來源；要突出這件事的有趣；要詳細的交待事情發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果等。）

⑵全班同學交流趣事。

教師指導學生按照上述方法練說。在交流的基礎上選擇寫作的素材。

2．明確寫作要求，初步完成作文。

⑴同學們，請你選擇在自己身邊發生的一件有趣的事寫一篇作文。

⑵練習寫趣事，要明確中心，指導學生在書寫行文時要條理清晰，要層次分明，語言要準確、生動，真正寫出趣事的“趣”以及自己對趣事的真實感受。

⑶學生練習起草，師巡視指導。

第二課時

教學內容：修改草稿，謄寫作文。

教學過程：

一、學生完成作文之後，互相閱讀，交流。

引導學生明確重點，該交待哪些方面內容？（或：你認爲哪些內容應特別介紹清楚？）

二、學生自讀草稿，各自朗讀修改。

三、小組互讀草稿，互相修改。

四、謄寫作文。

五、教師批改後講評，生再改，訂正錯誤，並最終謄寫在定稿本上。

第三課時

教學內容：講評學生作文。

教學過程：

一、點評本次習作情況，給予表揚，肯定成績，指出問題。

二、複習習作要求。

三、優作欣賞。

四、各自修改，訂正。