四年級語文上冊《表達---世界真奇妙》教案設計3篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的四年級語文上冊《表達---世界真奇妙》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級語文上冊《表達---世界真奇妙》教案設計1

教學目標

1、培養善於觀察、勤于思考的好習慣。

2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，並能夠比較清楚地表達出來。

教學重點：培養善於觀察、勤于思考的好習慣。

教學難點：學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，並能夠比較清楚地表達出來

教學準備：圖片、教學課件

教學過程

一、自學《世界真奇妙》。

二、看

認真觀察兩幅圖，說一說他們都在幹什麼？

三、讀

讀一讀討論的內容。

四、說

你知道哪些新奇事，講講，你是怎麼知道的？

五、寫

選擇自己身邊發生的一件有趣的事，寫一寫。

要求：

1、時間，即在什麼時候。

2、地點，即在什麼地方。

3、你發現的是什麼事物。

4、有條理地敘述出來。

六、評讀一讀內容

1.根據內容自己對照文本思考。

2.落筆書寫。

七、作業

本學期你所學到的知道情況。

板書設計：世界真奇妙

四年級語文上冊《表達---世界真奇妙》教案設計2

教學目標

1、培養善於觀察、勤于思考的好習慣。

2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，並能夠比較清楚地表達出來。

教學重點：

培養善於觀察、勤于思考的好習慣。

教學難點：

學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，並能夠比較清楚地表達出來

教學準備：

圖片、教學課件

教學過程

一、自學《世界真奇妙》。

二、看

認真觀察兩幅圖，說一說他們都在幹什麼？

三、讀

讀一讀討論的內容。

四、說

你知道哪些新奇事，給大家講講，你是怎麼知道的？

五、寫

選擇自己身邊發生的一件有趣的事，寫一寫。

要求：

1、時間，即在什麼時候。

2、地點，即在什麼地方。

3、你發現的是什麼事物。

4、有條理地敘述出來。

六、評讀一讀評價內容

1.根據評價內容自己對照文本思考。

2.落筆書寫。

七、作業

總結本學期你所學到的知道情況。

板書設計：世界真奇妙

四年級語文上冊《表達---世界真奇妙》教案設計3

教學目標：

1．鞏固寫事方法，提高學生創造思維能力及語言表達能力。

2．通過與學生對話交流，恰當選材，突出文章特點。

3．指導學生如何謀篇佈局、將事情記敘具體。

教學重點、難點：

1．恰當的選擇寫作材料。

2．文章條理清楚、結構完整、內容充實。

教學準備：課件

教學時數：三課時

第一課時

教學內容：交流寫作素材，激發寫作情感，初擬作文。

教學過程：

一、指導課前預習。

同學們，你們知道嗎？有人發現了長着臉譜的南瓜。有一戶人家的大花貓和小老鼠竟成了好朋友……像這樣有趣的事兒不勝枚舉。請大家通過各種途徑找一些新奇有趣的`事情，然後我們一起交流，好嗎？

二、指導課堂作文。

同學們，在我們的身邊發生着許多新奇有趣的事。這節課我們就來寫一寫這些有趣的事。

1．認真交流，共享素材。

⑴小組同學交流蒐集到的趣事。

同桌練說（要介紹得知趣事的來源；要突出這件事的有趣；要詳細的交待事情發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果等。）

⑵全班同學交流趣事。

教師指導學生按照上述方法練說。在交流的基礎上選擇寫作的素材。

2．明確寫作要求，初步完成作文。

⑴同學們，請你選擇在自己身邊發生的一件有趣的事寫一篇作文。

⑵練習寫趣事，要明確中心，指導學生在書寫行文時要條理清晰，要層次分明，語言要準確、生動，真正寫出趣事的“趣”以及自己對趣事的真實感受。

⑶學生練習起草，師巡視指導。

第二課時

教學內容：修改草稿，謄寫作文。

教學過程：

一、學生完成作文之後，互相閱讀，交流。

引導學生明確重點，該交待哪些方面內容？（或：你認爲哪些內容應特別介紹清楚？）

二、學生自讀草稿，各自朗讀修改。

三、小組互讀草稿，互相修改。

四、謄寫作文。

五、教師批改後講評，生再改，訂正錯誤，並最終謄寫在定稿本上。

第三課時

教學內容：講評學生作文。

教學過程：

一、點評本次習作情況，給予表揚，肯定成績，指出問題。

二、複習習作要求。

三、優作欣賞。

四、各自修改，訂正。