四年級下冊《鄉下人家》的語文教案大綱

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己喜歡的段落，積累好詞佳句。

2.想象畫面，感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活由衷地熱愛之情。

3.學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景、物來抒發情感的表達方法。

教學重點：

隨着文章的敘述在頭腦中想象畫面，從而感受鄉村生活的.美好。

教學難點：

體會從平凡的事物、普通的場面中展現鄉村生活的美；

教學準備：

課件、學生蒐集有關田園生活的圖片、詩歌等資料。

課前活動：

資料展示、相互交流

教學過程：

一、回顧課文、明確主旨

1.談話引入、暢談感受。

2.回顧課文，交流場景。

（屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋後春筍冒、院中雞覓食、河裏鴨戲水、門前吃晚飯、月夜曲催眠）

二、板書課題、明確目標

三、讀中感悟、讀中生情

（一）師生共同探究有效的學習方法

畫面一屋前搭瓜架

1.指名讀第一自然段，想象畫面。

2.彙報畫景

3.找出喜歡的詞句，理解、感悟。（體會鄉下人家裝飾的獨特、可愛）

4.瞭解對比的修辭手法。

5.品讀，體會鄉下人家的可愛。

6.總結學習方法。

（先自讀、想象畫面----找一找、畫一畫、讀一讀喜歡的詞句----瞭解修辭方法）

（二）小組合作學習自己喜歡的畫面

（三）全班交流小組學習成果

畫面二

門前鮮花開 屋後春筍冒

1.小組彙報

朗讀；想象畫面

2.讀感悟深的句子，理解品味。

理解“依着時令，順序開放”、

“樸素中帶着幾分華麗”。

3.感情朗讀

4.運用方法，彙報交流

院中雞覓食、河中鴨戲水、門前吃晚飯、月夜曲催眠

（四）悟情

四、配樂讀文、積累語言

五、參照目標、自我評價

六、作業超市

1.想象一下，在冬天，鄉下別的地方可能是一幅怎樣的畫面，寫一寫或畫一畫鄉下人家的冬天。

2.抄一抄課文中寫的形象、生動的詞句，並把他們積累下來。

3.讀一讀“閱讀鏈接”

《天晴了的時候》，劃出作者描寫的景物。