小學四年級語文《衛星比武》課文

　《衛星比武》

航天技術培訓中心的放映廳裏，一百多名參加航空夏令營活動的同學，正在興致勃勃地觀看《衛星比武》的電影。

大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部噴射着熾(chì)烈的火焰，扶搖直上藍天。十幾秒鐘以後，垂直上升的火箭開始拐(guǎi)彎，宛(wǎn)如一條白龍在長空飛行。約莫過了十來分鐘，衛星脫離火箭，循(xún)着一定的軌(guǐ)道環繞地球旋轉。

伴隨着這壯觀的畫面，傳來了解說員阿姨甜美的聲音：“在科學技術迅猛發展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，製造出許許多多衛星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞着地球運行。自1957年蘇聯第一顆人造衛星上天以來，人類成功地發射了許多衛星。根據不同的用途，人造衛星可以分爲偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星、營救衛星……它們在太空大顯身手，爭相爲人類做貢獻。”

衛星比武開始了。銀幕上首先登場的是身插雙翅、形似大鵬(péng)的偵察衛星。它舉起照相機，警覺地搜索軍事目標，一會兒拍攝(shè)飛機、潛艇，一會兒拍攝隱蔽在樹林裏的坦克、大炮。它十分得意地說：“我能看到士兵在營房裏走動，人們在樹蔭下歇息;還能從汽車的輪跡、戰馬的蹄印上，推算出部隊轉移的情況和指揮部所在的位置。”

剎那間，地球上空雲層起伏，氣象衛星扇動着雙翼，慢悠悠地飛來。它取出紅外照相機，給地球拍了一張又一張雲圖，並將雲圖編成電碼，迅速地發給地球。它還及時發出緊急信號，預告某(mǒu)地的颱風或颶(jù)風就要來臨，讓大海中的輪船迅速駛進港灣。氣象衛星莊重地宣佈：“只要有我存在，人們就可以減少風災、水災所造成的損失。”

第三個登場的是導航衛星。它像一隻懸掛在天上的宮燈，有節奏地擺來擺去，還不斷地發出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒……”海上的船舶bó)，水下的潛艇，空中的飛機，聽見它的叫聲，就按它所指引的航向，準確地開往目的地。

第四個登場的是通信衛星。它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運行。它敏(mǐn)捷地把地面上的電報、電話和電視發出來的大量信息，準確無誤地轉發出去。通信衛星很有把握地說：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊(xùn)聯絡，看到電視。”

第五個登場的是資源衛星。它挺着大肚皮，捧着光譜相機、紅外相機、微波輻(fú)射儀和測試雷達，不停地給地球上的'陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息，分門別類地進行整理，然後分發給地球上的各個用戶。人們利用這些信息繪製地圖，勘(kān)測礦藏，捕撈魚蝦，保護環境……所以它自豪地宣稱：“我每天都在爲人類創造巨大的財富。”

後來，銀幕上又接連出現了各式各樣的衛星。它們的外形千姿百態，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體……真是琳琅(línlánɡ)滿目，使人目不暇(xiá)接。

解說員阿姨興奮地說：“衛星比武，難分高低。在當今科學技術革命的浪潮裏，它們各顯神通，都爲人類做出了巨大的貢獻!”

　【語文S版四下《衛星比武》教案】

　　教學目標：

1、會讀課文中的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文知道了哪幾種衛星比武。

4、瞭解每一種人造衛星的特點和功能。

　教學重、難點：：

瞭解每一種人造衛星的特點和功能。

　教學準備：

多媒體、課件，課前佈置學生收集衛星資料。

教學流程：

一、督預示標

1、督預

同學們，今天老師給大家帶來了一位神祕的朋友，想知道它是誰嗎?請看大屏幕(課件1)它是嫦娥一號探月衛星，是衛星的一種。同學們衛星的本領可大了!它們在太空中各顯神通，爭相爲人類做貢獻，展開了一場激烈的比武，現在就讓我們一起走進衛星比武的現場!

昨天大家已經把這篇課文預習了，老師先考考大家字詞的掌握情況，(課件2)(挑選一組，每個詞語讀兩遍)詞語讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢?(課件3)指名讀。

句子中“宛如”是什麼意思，還可以換成什麼詞語?(好像、彷彿)把“好像”換上去再讀讀。“約莫”能換成什麼詞?(大約)換上去指名讀。

2、示標

從大家的朗讀中，我能感受到同學們預習的很認真，這節課上你還有什麼疑惑?你的疑惑就是你本節課的目標?

(生彙報)

孩子們老師把咱們的目標中細化一下就是這樣

二、自學梳理

在比武場上，你來我往，風雲萬變，各種衛星都拿出了自己的看家本領，都有那些衛星亮了相?它們各有哪些特點和功能?請大家打開語文書P42。下面請根據老師的自學提綱自主學習課文。(課件5)

自學提綱

1、默讀課文，想想課文爲我們介紹了哪幾種衛星?

2、說一說課文先寫了衛星的什麼?後寫了什麼?

3、用自己喜歡的方式畫出表示衛星特點和功能的句子。

衛星名稱 外形特點 功能

三、小組解疑

我剛纔看到很多同學在書上做着詳細的標註。有部分內容大家還有一定的疑惑，爲了更好的解決疑惑我們進入第三項小組答疑，請同學們和小組內小朋友交流討論。發揚互幫互助的精神，心動不如行動，開始吧!

四、展示評價

分組彙報。

同學們討論的熱火朝天，思考問題的角度也別具一格，誰願意接受全班同學的都挑戰，請把你們小組第一題的研究成果展示給大家。

衛星名稱 外形特點 功能

1、學生彙報填表。

2、指導讀文。

五、聯繫拓展

1、這些衛星在大顯身手，爲人類做貢獻，它們就是太空中的英雄啊!孩子們，你們想不想演一演這些英雄呢?(生：想)給大家一點提示：(課件16)先在小組內試一試。

溫馨提示

①、你打算表演哪種衛星?

②、從哪些方面介紹，能讓自己家喻戶曉。

③、怎樣表演會給人留下印象。

2、學生表演。

3、欣賞衛星圖片。

六、總結導預

今天，我們大家通過課前預習制定了這節課的學習目標，瞭解了偵查衛星、氣象衛星、導航衛星、通訊衛星、資源衛星這五種衛星的特點和功能。(板書)從現在起，做一個熱愛科學的人吧，將來你一定是一位大科學家。

下課後請按照我們的預習三步走——找生字，劃詞語、熟讀課文、批註自己的理解。來預習下一課。

板書設計：

衛星比武

外形特點 功能