《“環”字遇險記》教案（湘教版四年級上冊）大綱

　一、教學目標

1、認讀本課生字，初步積累課文中出現的生詞。

2、品讀課文，理解課文內容，並能分角色朗讀。

3、培養學生養成正確規範的漢字書寫習慣，熱愛漢字，感受漢字的構造特點，從而增強學習語文的興趣。

二、教學重點

理解課文內容，能分角色朗讀

　三、教學難點

弄清“環”字的遇險過程

　　四、教學方法

教師：導讀法

學生：自主、合作、探究相結合

　　五、教學用具

多媒體、生字卡片、導學案

　六、教學設計

　(一)遊戲激趣、導入新課

“誰是漢字小英雄”：給下列漢字添一筆或減一筆變成其它的字。

大 木 日 土

　　(二)板書課題、明確目標

看課文視頻，瞭解課文內容，使用導學案，檢查學生生字詞的預習情況。

　(三)初讀課文，整體感知

由各學習小組自讀課文，討論以下問題，並推舉代表回答問題。

1、 “環”字是怎樣遇險的?在這個過程中他都遇到了哪些漢字?

2、你認爲“環”字是個怎樣的.孩子呢?

　(四)自主學習，小組探究

學生按提示自學，思考並討論問題，教師巡視指導。

　　(五)交流體會，展示成果

　　(六)醞釀感情，角色朗讀

　　(七)學生暢談本節課感受，交流學習經驗，教師進行課堂小結。

　　(八)學有所得，拓展延伸

3.把這個故事講給別人聽。

4.展開豐富的想象，嘗試編編其它的漢字的遇險記。