四年級語文賣木雕的少年 教案大綱

教學目標：

1 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2 學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕少年對中國人民的友誼。

教學重點：

1、有感情的朗讀課文。

2、體會賣木雕少年的質樸善良，瞭解非洲人民同中國人民的友誼。

教學難點：

通過人物的言行，體會非洲人民對中國人民的友誼。。

教學策略：講解與感悟相結合。

教學準備：課件 中非友誼資料

教學過程：

一、談話導入。（出示課件）

1、同學們，這節課讓我們共同走進神祕的非洲，那裏鳥語花香，景色宜人，生長着各種熱帶動植物，住着與我們不同膚色的人。在非洲南部，著名的莫西奧圖尼亞大瀑布，遊人如織，景色十分壯觀。在瀑布周圍，有許多出售木雕的攤點，就在這裏，我們將結識一位賣木雕的少年。

二、新授：

（一）整體感知課文：

1、請同學們打開書，快速讀課文，邊讀邊想，我和少年之間發生了一件什麼事？指名回答。

2、看誰會填：（這個填空你一定會填）

“我”到非洲（旅行）時，想買一個（非洲木雕）做（紀念），又擔心（路途遙遠，木雕沉重），只好（放棄）了這個打算，空留一個（遺憾）。而爲了不讓我帶着（遺憾）離開非洲，賣木雕的非洲少年（等待）在賓館前，送給我一個方便攜帶的（木雕小象墩）。

這段話其實就是我們這篇課文的主要內容，同學們發現沒有，在這段話中有一個詞語我們連續填了兩次，是哪一個？（遺憾）

（二）、研讀遺憾

1、師：“遺憾”是什麼意思？（不稱心，感到惋惜）

師：“遺憾”一詞出現在文中哪個段落？（指名讀，齊讀）

2、出示第九自然段：

我點了點頭。少年的眼睛裏流露出一絲遺憾的神情。我也爲不能把這件精美的`工藝品帶回國而感到遺憾。

第一部分：體會“我”的遺憾

1、 師：讓我們先來看看，文中的“我”爲什麼遺憾？

指名回答（直接從這句中可以找到原因：因爲“我”不能帶走這件精美的工藝品）

2、作者說工藝品非常精美，你能從課文中找一找，哪些句子寫了工藝品的精美，請用橫線劃下來。 學生先劃句子，在指名回答

理解：琳琅滿目 栩栩如生（出示木雕圖片）

看圖填詞語：（ ）的木雕

3、面對如此精美的木雕，我爲什麼不能買，空留一個遺憾呢？請你輕聲讀4---9自然段，用“---”劃出描寫“我”言行的句子，用“～～”劃出少年言行的句子。

再讀句子，說說你有什麼感受？

指名說劃的句子。

重點理解：

（1）我的遺憾

愛不釋手 什麼意思，從這句話可以看出什麼？

讀出喜愛的語氣

師：這麼好的木雕，作者爲什麼不能買，誰能用書中的語言告訴大家？

學生讀句子。

（2）少年的遺憾

您是中國人吧？

師;來自非洲的遊客由成千上萬人，爲什麼少年就能猜測出我是中國人呢？（課件出示補充材料）

補充閱讀：中國援建坦贊鐵路（屏幕出示一段簡短的文字，教師有感情地朗讀。）

出示：周總理曾三次赴非洲十國；中國派出了100多個醫療隊支援非洲；特別修建了著名的坦贊鐵路。爲了修這條鐵路，XX提供無息貸款9.88億人民幣，運送各種設備材料100萬噸，工程浩大，技術複雜，條件惡劣，有60多箇中國人爲之獻出了寶貴的生命，這條鐵路的完成全部由中國專家和工程技術人員。是把坦桑尼亞和贊比亞兩國連結一起的一條重要交通幹線。

問：看完資料你有什麼新的體會？

這就是黑人少年特別喜歡中國人的原因。友誼是雙方的。中國建設者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在黑人少年的心中發芽開花了。

（3）分角色練習讀課文。

4、過渡：雖然我留下遺憾，但是對於我這個中國人，少年卻把這個遺憾給彌補了過來，他是怎樣做的呢？請你輕聲讀文章的最後幾個自然段，讀完後，把你感受最深的句子劃下來，說說你的體會。

重點體會：

（1）晚風吹拂，黑人少年專門到賓館等候我，他邊等邊想：（ ）。

（2）對比理解“少年將一件沉甸甸的東西送到我手裏”的含義。

行李已經超重，怎麼能帶上這沉甸甸的座凳？

（3）“不，不要錢，中國人是我們的朋友。”重點談體會。

師：朋友一般指認識的人，黑人少年和我素不相識，爲什麼也稱朋友

老師：我與這位賣木雕的少年素不相識，卻因中非人民長久以來積澱的深情厚誼而成爲了朋友，怎能不令我們感動呢？

讓我們飽含激情把他們之間的對話再讀一讀吧。

（4）出示對話，練習朗讀

“我雕了個小的，可以帶上飛機”

“太好了。”

“不，不要錢，中國人是我們的朋友。”

“我們是朋友，我們是朋友。”

三、拓展練習，情境寫話（5分鐘）

是啊，“中國人是我們的朋友”，這是一句多麼樸實的話，他感動了作者，也感動了我們大家，他讓我們從中看到了少年美好心靈和友好情誼。當我接過少年沉甸甸的座凳回到賓館時，心裏感動極了，向賓館所有的人說起了這件事，他們對這位少年讚不絕口，假如你就是其中一員，你會怎樣誇誇這位少年呢？請寫下來。你可以從黑人少年的外貌、心靈、所賣的木雕等幾個方面去考慮。寫在作文紙上，注意用詞準確、句子通順。

指名讀

四、教師總結：黑人少年的一言一行表達了非洲人民對中國人民的友誼，中非友誼世代相傳，萬古長青。讓我們記住：我們是朋友，我們是朋友！願全世界的人民都成爲朋友。