四年級語文上冊《巨人》第二課時教案設計大綱

教學目標：知識技能精讀課文，理解課文內容，知道“巨人”的含義。

過程與方法充分利用課外資源，緊密聯繫生活，加深對課文的理解。

情感態度價值觀激發學生學習知識、認識世界的興趣，培養學生觀察生活的能力。

教學重點：理解課文內容，知道“巨人”的含義

教學難點：激發學生學習知識、認識世界的興趣，培養熱愛科學的'情感

教具：多媒體課件、課文朗讀帶

教學方法：自主、合作、探究相結合

教學流程：

一、複習鞏固

聽寫新詞，並有感情地朗讀課文，師評議

二、探究賞析

1、學生用自己喜歡的方式讀課文，將不懂的問題進行整理。

2、以四人小組爲單位，相互討論交流不懂的問題。

3、師巡視，收集整理學生的問題，形成問題組：

什麼是巨人？

說說“當我們領到巨人的身份證，纔有資格在時代的舞臺上微笑”一句話的意思。

學完這篇課文，你有什麼感想？

4、針對以上問題再次展開討論，師指導

5、指名學生回答問題，師評議、點撥

6、學生再次朗讀課文，加深印象

三、拓展創新

1、出示多媒體課件---古代人的生活情況和現代社會的高科技術，學生學生在對比中說一說科學的力量。

2、未來社會將是怎樣的？科學將發展到怎樣的程度？學生聯繫生活實際，充分發揮想象，先說一說，再寫一寫。

3、查閱資料或請教別人，用事實證明“能上銀河摘星，可入龍宮尋寶，改天換地的‘盤古’傳人，天天把新的神話創造”這句話。

四、課堂小結