《別董大》教學設計（鄂教版四年級上冊）

　　教學目標:

1.理解“曛、知己、君”等詞在句中的意思。

2.理解詩句的意思，想象詩歌所描述的意境。體會詩人在詩中表達的思想感情，體會朋友間的深厚友誼。

3.正確流利有感情地朗讀古詩，背誦並默寫古詩。

教學重難點：

重點：正確流利有感情地朗讀古詩，背誦並默寫古詩。

難點：體會詩人在詩中表達的思想感情，體會朋友間的深厚友誼。

　教學過程：

　　一. 激趣導入

1、認識新朋友，想一想與朋友分別時的心情，從而引出古人分別時的心情是怎樣的。今天，我們學習一首送別詩《別董大》。

2齊讀課題

3、釋題：別：分別。

　二.出示學習目標

學生齊讀學習目標，通過探討，提出目標問題。

　三.初讀詩文，整體感知

1、學習詩文(範讀、自瀆、男女分角色讀)

2、自學古詩，想一想這首詩主要寫了什麼?

3、彙報。把你們初讀的收穫和體會談一談。

　四.再讀詩歌，探究詩意，感悟詩意

1、通過再學，學生提出問題<詩中那句是寫景的，那句是作者的勸勉?>指名讀)

2、背誦並默寫詩歌(指名背和全體背結合，教師做評價;學生自己寫，同桌檢查並更正)

　五.昇華延伸

這一句句激動人心的文字，這一首首流傳千古的文字，讓我們激動不已。現在，老師再給同學們推薦這樣的文字(出示《送別》)，大家一起讀一讀。

　六.作業

1、課內作業

《別董大》是 代邊塞詩人 寫的。這首詩的前兩句描寫了 的景色;景中寓 。後兩句的意思是：

表現了詩人 的胸懷。

2、課後作業

<配套練習>第一、第二及理解古詩，完成練習第1題。