《搭石》課後練習

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導語：學完課文後應該做練習，這樣有利於同學們鞏固課文所學知識，掌握更多課內和課外知識。下面是《搭石》課後練習，歡迎大家過來做一做。

　一、帶着問題來讀書。

1課文中的“搭石”指的是______________________

2課文第2自然段寫的是鄉親們____________,第3、4自然段是對__________________的描寫

　二、細讀課文深感悟。

“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親們美好的情感”是點睛之筆，實際上作者巧借_________任人踩踏，讚美了__________________的精神，這是人性美的表現，生活中的美無處不在，如：___________________________，我認爲這也是美。

　三、讀短文，按要求回答問題。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，( )會掉進水裏。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序!前面的擡起腳來後面的緊跟上去 _________的聲音像輕快的音樂

清波_________ 人影_________ 給人畫一般的美感

1給短文的橫線部分補充完整，並加標點。

2在短文( )處填上恰當的關聯詞語。

3短文中帶下劃線的句子的意思是( )

A人着急時就走搭石過河，不急就過橋。

B走搭石要走得快，過橋可以慢一點兒。

4短文主要寫的是______________________________

　四、課內語段閱讀。

經常到山裏的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆(　　　　)人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏(　　　　)下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

1給短文中加點字注音。

2短文中列舉了__________________、__________________這兩個事例，突出了山裏人

__________________、__________________、__________________的美好心靈。