習作指導五年級上冊語文教案

【教學過程】

一、審題，明確習作要求 1、學生讀習作要求，讀後說說這次習作的要求是什麼? 學生回答，教師板書：縮寫(不超過400字) 減少篇幅，適當改寫 保留重點內容，刪減次要內容。

二、習作指導 1、出示提綱要求，學生獨立完成。 ⑴ 《小英雄雨來》的主要內容是什麼?表現小英雄的什麼品質? ⑵ 簡要列出文章的結構和詳略，然後根據此提綱邊讀課文，邊劃劃記，逐段刪留。 ⑶ 整理成文，檢查文章是否詳略得當，雨來掩護交通員李大叔，和鬼子進行不屈的鬥爭是課文的重點;雨來游泳本領怎麼高超，怎麼從鬼子眼皮下逃走是次要的，可一筆帶過。 2、投影出示文章結構(列提綱) 主要內容：記敘了抗日戰爭時期晉察冀邊區的少年雨來聰明勇敢，游泳本領高強，爲了掩護革命幹部，機智地同敵人作鬥爭的故事。 中心：表現小英雄雨來的崇高精神和機智勇敢的優秀品質。 結構： ⑴ 雨來游泳 ⑵ 上夜校唸書 ⑶ 掩護李大叔(重點) ⑷ 跟鬼子鬥爭(重點) ⑸ 河沿上的槍聲 ⑹ 雨來沒有死。

三、學生獨立完成習作，在小組裏讀一讀，學生互評，然後讀一篇範文，並點評縮寫《小英雄雨來》 晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裏長着很多蘆葦。河邊的蘆花村住着小英雄雨來。雨來在還鄉河練就了過硬的仰浮本領。 秋天，雨來被送去上夜校，他跟着老師讀：我們是中國人，我們愛自己的祖國。 有一天，鬼子又來掃蕩了，雨來一個人在家。忽然，交通員李大叔闖了進來，雨來趕忙把他藏到缸底下的洞裏。 十幾把雪亮的刺刀對準了雨來，鬼子用盡各種方法盤問雨來，但雨來一口咬定沒有看見人。敵人毫無辦法，把雨來拉出來去槍斃。幾聲槍響，蘆花村的人們異常難過，可是誰也沒有料到，雨來沒有死。原來在槍響之前，雨來趁鬼子不備，扎到河裏，從水底游到遠處去了。

【評析】 文章詳細地記敘了小英雄雨來和鬼子進行不屈的鬥爭的經過，這是原文的重點。作文重點突出，語言簡潔。故事幹練完整，不失原意，完全符合本次習作要求。

四、寫成文章。

【板書設計】 縮寫《小英雄雨來》 減少篇幅，適當改寫。 保留重點內容，刪減次要內容。 不超過400字