四年級上冊語文複習指導工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的挑戰，寫一份工作計劃，爲接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編爲大家整理的四年級上冊語文複習指導工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

天河區教育局教研室周衛華各位教師辛苦了。四年級是中年級，很多知識點在這個學期強調開來。看看本學期初，我們組織的中心組成員撰寫的教材知識點就知道，本冊書的知識點非常多（還不是全寫出來了呢）。我們的學生年齡小，知識點多，怎麼才能把這些知識點落實到位呢？我們想到利用找尋出來的知識點供大家在教學中使用（起着拋磚引玉的作用），目的就是希望老師們把這些知識點分散到課前、課中、課後去落實。不要再出現“上課不抓知識點教學，期末大量做題惡補”的現象。一個學期過去了，大家利用教材中的知識點教得如何呢？帶着這個疑慮，本次複習特意把教材的知識點的落實情況提到最重要的位置上。

一、教材知識點的運用開學初，我們請了部分中心組成員及科組長把四年級教材的知識點羅列了一些。

我們在教材中找到的都是非常基礎的知識，比如多音字、同音字、近義詞、比喻句、擬人句等，我們還挖掘了一些寫作方法供老師們提供給學生習作時模仿與運用。目前四年級提供了6個單元的知識點（還有2個單元沒有完成任務），我都已經簡單的整理出來掛在天河部落裏了供大家下載、審覈、應用。如何使用這些歸納好的知識點呢？

我認爲：

1、可以和同學們一起按單元爲線索對教材的知識點進行梳理總結，然後參考我們已經歸納的知識點進行對照、整理、補充。

2、可以和同學們一道按單元逐課逐課地對照着“知識點彙集內容”進行討論（並不是我們掛出來的都是對的。有些知識點大家都感覺概念比較模糊，因此和同學們一道去研究它。）這些工作一定是大家已經在一個單元學習完後就歸納摘抄了的。這個時候進行覈對、討論、補充等，把以前不太清楚的問題弄明白。

3、同學們分工合作，對所有的知識點進行歸類。這個過程就是複習的過程。最後對照我們歸納的知識點進行盤點，如果漏掉的可以及時補充進去。

二、教材知識點的落實情況檢測。

1、複習冊是很好的檢測工具。複習冊的編寫也多數來自部分中心組成員及部分學校行政領導之手，目的就是希望學生通過一定量的習題進行筆頭訓練。

2、複習冊裏面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結構，從識字寫字到口語交際、綜合性學習，比較全面地進行了語文梳理，提供了複習的練習。

3、複習冊的題型多，學生見多了，自然減少了對陌生題型的恐懼感，容易發揮好成績。

4、在複習的過程中，一定要重視綜合練習卷的題型指導，一定要讓學生做到清楚每個題目的考點是什麼，教會他們審題的方法，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。

三、複習建議：

1、通讀教材，熟悉教材，不放過任何一個盲點。學生要多讀教材（眼睛要看着教材讀）。

2、生字詞一定要掌握。比如能看拼音寫出漢字詞語。重視課文的生字詞及詞語盤點中的讀讀寫寫的四字詞的正確讀音。

3、認真複習每個單元的導讀部分和略讀課文的導語部分。那裏除了介紹主題外，還介紹了不少學習、寫作的方法。突出了每個單元的重點，因此要引導學生讀懂導讀導語的要求，掌握學習方法。

4、句子部分以熟悉課文爲主，很多句子的題型都來自於課本。因此複習的時候首先要熟悉課文，看到題目內容能立刻聯繫課文的實際進行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯誤的'特色句，要及時弄明白並糾正錯誤。

5、篇章的學習多以課文後面的習題爲主線。學生要學會正確地理解課文，並正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確，答題要完整，字跡要端正。（以前做過大量的課後練習歸納工作——上一年的複習指導，在此不再做這方面的指引，請老師們和同學們一道進行知識點的歸納和分類）。

6、注意日積月累的內容，該背誦的需要背誦，該默寫的也要會默寫等。

7、習作部分不超出課文學習過的範圍。有兩道題目任學生選擇。希望教師和同學一道共同歸納本學習的習作內容，重點突破寫童話、寫動物、寫自己或別人成長的故事的難點。

8、口語交際不納入考試範圍。綜合性學習中要求大家“讀童話、講童話、編童話、演童話”，還要求大家“講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報”等方式學習。請教師們檢查一些學生做到了這些嗎？能用自己的筆墨把這些內容寫下來嗎？比如會編寫童話故事，比如能寫出自己或熟悉的親人或小夥伴的成長的故事等。

四、考題介紹：

1、考試目的：檢測學生本冊書的語文知識掌握情況。因爲是水平測試，所以不會出偏題怪題難題。

2、考試範圍：以教材爲藍本，落實教材的知識點。字詞句方面無非是我們提供的那些知識點的範圍。閱讀方面分課內閱讀、課外閱讀。習作方面以教材訓練過的習題爲主，重點突出寫童話、寫動物、寫成長的故事。注意把內容寫具體，如主人翁的語言、動作、神態、心理活動以及動物特點等內容。

3、考試重點複習內容：該表內容是重點複習的內容，考試的時候可能有些許出入，以當日考試題目爲準。希望教師們靈活、系統複習。不但幫助學生整理歸納知識點，而且還要讓學生學會從字裏行間中品味語文，學會咬文嚼字的學習語文。祝老師們幫助學生考出好成績。