小學五年級語文鯨教案設計

教學目的：

1、學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。

2、朗讀課文，初步瞭解鯨的特點和生活習性。

3、培養學生熱愛科學的興趣。

教學重點：

學會本課7個生字，瞭解鯨的特點和生活習性。

教學過程：

一、談話導入

海洋裏有一種動物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那麼重，它是什麼動物？——對，就是鯨。（板書課題）

二、下面誰來給大家介紹一下你瞭解的有關鯨的資料？（學生通過預習時查找的資料進行簡單的介紹）

三、檢查生字的預習

1、出示本課的生詞讀一讀：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。（指名讀、齊讀）

2、學生互相提示易書寫錯的字：濾 肺（最後一筆是豎）

3、學生互相解詞：

上齶：口腔的上頂部，也稱上頜。

退化：生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。

壽命：生存的年限。

四、學生默讀課文，想想課文是從哪幾個方面介紹鯨的？

1、畫出相關的語句讀一讀。

2、從鯨的形體、捕食、呼吸、睡覺等方面來認識鯨的特點。

教師根據學生的回答板書：

四方面：（1）大（2）不是魚（3）種類（4—7）習性

3、讓學生聯繫上下文，結合有關內容，用自己的話簡要地介紹這些特點。

附：板書設計

22 鯨

四方面：

（1）大

（2）不是魚

（3）種類

（4—7）習性