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人教版語文五年級上冊《鯨》教學設計

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  一。激發興趣,導入新課

人教版語文五年級上冊《鯨》教學設計

1.師:世界上最大的動物是什麼?還有比象更大的動物,你們知道嗎?

2.出示鯨的圖片。今天,我們就來一起學習《鯨》這篇課文,看看通過學習你對鯨有了什麼更深入的瞭解。(板書課題:鯨)

  二。初讀課文,抓住要點

1.自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

2.檢查生字

字音重點:哺乳、肺(強調肺字的書寫)

{小組交流、討論,教師進行部分字詞的講解。}

詞語理解難點:通過結合人體部位學習。

3.思考一下:鯨和魚的區別是什麼?並看看課文中每個自然段都向我們介紹了什麼?

4.交流:課文每個自然段都向我們介紹了什麼?用簡潔的詞語來概括。

(相機板書:大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生)

  三。精讀課文,體會寫法

1.自由讀第一自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關語句,然後讀一讀。指名彙報,大家補充,讀出體會。

2.出示句子: 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤重。

我國發現一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。自己試着讀一讀,想想應該怎樣讀,才能表達出鯨的確很大。

3.課件出示:作者採用了哪些說明方法介紹鯨?完成下表:

說明方法文中的`例句

作比較

列數字

舉例子

打比方

4.教師進行總結。

  四。合作學習,發現特點

通過第一自然段的學習,相信學生對說明方法有了一定的瞭解,分組合作學習研究,爲自己選擇適當的角色進行演一演、畫一畫、讀一讀、說一說的方法進行學習,進一步深入課文,爲下節課的學習做好鋪墊。

  五。佈置作業

1.抄寫本課的生字組成的新詞。

2.預習課文,瞭解更多有關鯨的知識。

  六。板書設計

9.鯨

大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生