五年級語文練習1教案

教學目標

1.能分辨形狀相近的6組偏旁並熟記所組成的字：熟練地運用音序、數筆畫三種查字法查字;能把不完整的成語補充完整。

2.能改正句子中不恰當的用詞，注意遣詞的準確性;能仿照例句，‘運用“只有……才……”“由於”和“既……也……”造句。

3.初步懂得三條惜時格言的意思並能背誦。

4.知道短文是按事情發展順序安排材料的，並能給其中韻經過部分列出簡要提綱。

教學時間

2教時

第一課時

教學過程

第1題：

比一比，寫出有下列偏旁的字。

①指名學生說說每組部首的名稱。(請差生說說，便於掌握情況。)

②辨析每組上下偏旁在形體上的細微差別。

③指名學生限定(90秒)時間在幻燈片上寫出每組偏旁相近的字各5個，並進行覈對訂正。(除了“冖”“廴”“見”部首以外)。

第2題：

按要求查帶點的字，選擇恰當的解釋。

①複習的三種方法。

②指名讀懂題目，明確要求。

③讓學生獨立再根據詞的意思進行選擇義項。

④覈對、訂正。

第3題：

把下面的詞語補充完整。

①讓學生獨立完成。

②反饋訂正。

第4題：

劃出下面句中用得不恰當的詞語，並把正確的寫在括號裏。

①讓學生理解題意的基礎上獨立嘗試修改不恰當的詞語

②比較、討論，讓學生講清楚原來用的詞，爲什麼不對。

第二課時

教學過程

第5題：

讀句子，注意帶點詞的用法，並用這些詞造句。

①讀句子理解這3個關聯詞語在句中表示什麼關係。

a“只有……才”……”(條件句) (向蓮花瓣走去是保護人民和部隊主力的唯一條件)

b“由於”(課文中是前果後因句)表示原因或理由。

c“既……也……”(並列句)

②進行口頭造句、評議、訂正。

③書面完成作業。

第6題：

讀讀背背下面的格言。

①“格言”含有勸戒意義的話。

②讀3句格言。(指出這三條格言都是勸戒人們珍惜大好光陰，不要虛度年華。)

③體會每一句格言的意思、談體會。(舉些實例來說明。)

④在初步理解基礎上熟讀，指導並誦。

第7題：

讀短文，做練習。

①複習本單元閱讀訓練重點項目和它的方法。

②獨立(認真)地閱讀短文，理解主要講了一件什麼事?

③二讀短文按什麼順序安排了哪些材料?重點寫什麼?

④把事情的經過部分按“先……接着……然後……最後”，列一個簡要提綱。