五年級語文上冊《表達學習“轉述”》教學設計

【教學目標】

1、瞭解轉述的意義，初步掌握轉述的方法。

2、清晰、流暢地轉述別人的話，提高自己的表達能力。

3、在表達活動中學會認真傾聽他人說話，培養與別人溝通的能力，增強責任感。

【教學過程】

一、瞭解轉述的意義。

1、談話引入。

昨天放學的時候我說了一個通知，誰還記得我是怎麼說的嗎？（出示小黑板通知內容）回家後你是怎麼和家長說的，誰來給大家學一學？

2、揭示課題。

在生活中，我們經常會遇到把話轉達給別人的情況，這叫捎口信，也叫做“轉述”。這就是我們這次表達的主題。（板書課題：轉述）

3、你在生活中轉述過別人的話嗎？說一說。有沒有轉述錯誤的時候。

4、小結：看來轉述不當可能造成不必要的麻煩，有時還會出現更嚴重的後果。所以大家一定要認真啊。

二、弄清轉述的目的，明晰轉述的方法。

1、轉述就是要聽他人說話，並能準確地轉達言語的主要意思。

2、那麼要想把話準確地轉達給別人，該注意什麼呢？

（1）出示小黑板,學生自讀。

（2）在小組內交流轉述的方法。

（3）集體交流歸納轉述的方法。板書要點（聽清楚、不打斷）

（4）當對方需要你轉述的內容很多時，記不住怎麼辦？

（請他再說一遍，抓住要點）

（5）看課前通知的內容，比如這個例子當中我們都要記住什麼內容呢？（時間、地點、人物、事情）

（6）小結：我們只有正確掌握轉述的方法，才能準確的進行轉述。

3、小遊戲“打電話”。

你打過電話嗎？下面我們就來玩一個“打電話”的遊戲。

（1）宣佈遊戲規則。我把話只說給每組的一個同學聽，然後先傳給同桌，依次往後傳。注意傳話時只能說一次，而且不能讓他人聽見。最後一名同學快速的跑到前邊來。比一比，哪個小組傳得又快有準確。

（2）遊戲開始。

（3）請最後的幾名同學依次大聲的告訴大家你聽到了什麼？並出示相應的傳話內容。

（4）評議。說說哪個小組傳的好？爲什麼？

（5）小結：轉述的時候我們不僅要認真的聽，還要把內容（說明白），做到清晰、準確、完整，這樣才能確保轉述的成功。知道了嗎？

三、鞏固聯繫，落實目標。

輔導員有一個重要的通知，讓我傳達給大家，請你認真聽仔細了。

1、師念通知。

2、聽清楚了嗎？可是咱們班的***請假了，沒來上學，誰能把這個通知轉告給他呢？

3、先不要忙着舉手，想一想，我剛纔通知的內容，先在心；裏說一遍。實在記不住的可以看一下小黑板上的內容。（出示通知內容）

4、同桌互相扮演角色說一說。

5、彙報交流。

（1）請三組同學彙報。

（2）評議哪個小組說的最好？

（3）總結：我們在轉述的時候，除了把通知說清楚外，還要有禮貌，注意場合和稱呼。

6、師扮演請假的同學，學生再說一說。

四、總結：

剛纔同學們轉述得非常的好，還幫助了同學。在生活中，除了轉述通知外，轉述的內容還有很多。只要同學們掌握轉述的方法，就能夠很好的完成轉述的任務。