小學語文六年級上冊練習教案設計

教學要求：

1,讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病並加以修改的方法。

2.通過誦讀積累語言和語感，培養學生的感悟能力。

教學重點：

讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病並加以修改的方法。

教學難點：蘇教版小學語文六年級上冊練習3教案教學設計精品

通過誦讀積累語言和語感，培養學生的感悟能力。

教學過程：

一、教學第一部分。

1.教學第一部分。

（1）創設情景：學生分角色讀題

（2）教師引導學生認識到這是作文草稿的修改方法。

（3）拓展：小結已經學過的作文修改方法。

2.教學第二部分

（1）根據上一部分。

（2）讓學生思考“好文章是改出來的”的意思。（強調修改的意義）

（3）學生學習、領會作家老舍和葉勝陶修改文稿的方法。

（4）教師引導學生得出結論：修改稿子不光要看，還要念，要看唸的順不順？準確不？彆扭不？邏輯性強不？

（5）小結。

二、教學第二題（誦讀與感悟）

1.談話導入。

（由本單元所學課文導入）

2.誦讀《從巖縫裏長出的小草》

（1）學生自由讀散文。

（2）教師示範讀，指導讀準字音。

（3）學生反覆練習誦讀

（4）指名讀，齊讀

3.感悟

（1）指名讀問題：從巖縫裏長出的小草，爲什麼那麼挺拔，那麼結實？（2）學生思考討論交流讀後感想。

（3）指名回答上面的問題

（4）師生小結