一年級語文下冊《四個太陽》教案設計

《四個太陽》是一年級下冊的一課文，下面小編爲大家帶來一年級語文下冊《四個太陽》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　教學目標：

1、會認13個生字，會寫6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文，感悟作者要表達的心願。

3、在讀文中體會作者想象之美，領會願望之美。

　　教學重點：

1、會認12個生字，會寫6個生字。

2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。

　　教學難點：

理解孩子的願望。

　　教學方法：

讀中感悟、以讀促理解。

　　教學用具：

字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的圖片、水彩筆。

　　課時安排：

兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、簡筆畫導入新課

1、簡筆畫：四個圓圈。猜猜老師畫的是什麼?

2、在簡筆畫上方板書課題。你產生了什麼問題或想法?

　　二、範讀或自讀課文

1、想知道這篇課文講的是什麼嗎?想自己讀課文還想聽老師讀課文?

2、提出聽或讀的要求：想一想，你在課文裏知道了什麼?小朋友畫的太陽是什麼樣的?

3、誰上來畫一畫?

4、畫四個太陽送給誰呢?隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對應。

5、你喜歡這篇課文嗎?爲什麼?

　　三、認識生字詞語

想美美地讀好課文嗎?那麼，我們先學會生字詞語吧。我們看，那個小組學得又快又好。

1、指導分小組學習：讀準字音，標出生字詞語。認識生字和詞語。

2、檢查。

⑴、出示字卡。

⑵、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語擂臺賽。

⑶、彙報小組中發現的獨特巧妙的識字方法。老師適當點撥。提示：我們剛學了字謎，誰能選擇其中的字編個謎語大家猜?

　　四、讀通課文，瞭解大意

1、指導小組練讀，互相評評議議。

2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友願意讀給全班同學聽?請站起來讀。

3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的?

4、出示孩子的畫。孩子爲什麼要這樣畫?他有什麼想法呢?

小結：因爲孩子想讓世界更美麗、更舒服，這是他美好的願望。

　　五、寫字

1、引導學生觀察生字，從中發現了什麼。

2、說說寫字的時候要注意些什麼，可以編一編口訣。

提示大口框的寫法：先裏頭，後封口。

3、在田字格里示範“園、爲、光”的寫法。

4、檢查，個別指導。

　　六、教學效果測評

1、輕聲讀音節，想想拼出的詞語是什麼，再寫一寫。

2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題後，想一想橫線上該填什麼，再連起來讀一讀。

　　七、拓展學習

向爸爸媽媽瞭解太陽與我們生活的關係。

　　第二課時

　　一、複習與導入新課

板書：四個太陽

1、上節課你有哪些收穫?

2、向父母瞭解了哪些關於太陽的知識?

　　二、朗讀課文

1、你最喜歡哪段課文?你爲什麼喜歡這段?把你喜歡的詞語圈出來。

2、指導第一段。出示第一段，讀這段時的心情怎樣?哪些詞語要強調出來?哪些地方可以停一停?畫出停頓符號。

3、把你喜歡的段落多讀幾遍。

4、誰認爲自己能把這個自然段讀得最好，誰就站起來讀。

5、老師把孩子的畫帶來了。分別出示四幅畫。說說在圖上看到了什麼，用上你喜歡的詞語，還可以有自己的創造。

　　三、互相幫助，背誦課文

1、既然我們喜歡這篇課文，那我們能把課文背下來嗎?誰能行?指導四人小組合作背課文。

教小朋友把你背的這段背下來。

2、領背課文前三段。按課文順序，老師背第一句，學生背下文。

3、誰發現了，老師背的`句子有什麼特點?

領背第四段。這一段又是怎樣開頭的?

　　四、畫太陽：展開想象，表達願望

1、多美的圖畫!多美的課文!多美的願望!你們除了喜歡課文中的太陽，還喜歡什麼樣的太陽呢?它代表了你的什麼願望?

2、你想畫出心中的太陽嗎?它是什麼顏色的?是什麼樣子的?它有什麼特別的地方?它能給你或別人或者童話中的人物帶來什麼?

　　五、辦畫展，說太陽

組織交流

1、找你喜歡的同學互相說說。

2、說完以後，把你畫的太陽貼到黑板上去。我們馬上可以辦畫展了。

3、數一數，黑板上共有多少太陽?將“四個太陽”中的“四”換成數出來的數字。

4、現在，小朋友看到這麼多的太陽，想說什麼?

總結：願孩子們有美好的願望，有善良的心，更有豐富大膽的想象，這樣，我們的世界就更美好了。

5、可以給我們的畫展取個名字嗎?

板書：美好的世界(或學生取的名字)

6、誰來當解說員，把自己的畫說給全班同學聽?

　　六、教學效果測評

1、先口頭說一說，會寫的字可以寫下來。

隨學生回答板書部分詞語。

2、朗讀和背誦課文，同桌互相檢查。

　　七、拓展學習

輕聲讀一讀，不會讀的字問問老師或同學。說一說，作者爲什麼想種太陽呢?你喜歡作者奇特的想象嗎?

喜歡的話就多讀幾遍。

　　八、作業

回家給家長講一講今天學的故事，說說你是怎麼想的。