《大家都快樂》教案（一年級下冊）

教學目標：

1、識字：認識15個生字，繼續進行滲透性識字。

2、寫字：學習寫7個漢字。

3、繼續培養學生自主、合作的學習能力。

4、通過學習課文，讓學生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養學生團結友愛的精神。

　教學重難點：

能認識15個漢字、正確書寫7個漢字。

在朗讀課文中體會快樂的含義。

　教學準備：

課件

生字卡片

　教學過程：

　　一、談話導入。

同學們，什麼是快樂?你們生活的快樂嗎?在什麼時候你感到快樂呢?

(學生自由回答)

你在遊戲時一般是幾個人玩啊，你能說說一個人玩和大家一起玩的感受有什麼不一樣嗎?(點評：以學生的生活實際入題創設輕鬆的學習氛圍)

今天我們學習一篇新課文《大家都快樂》，請大家齊讀課題。

　二、聽讀課文。

　　1、學生聽課文錄音。要求：學生做指讀姿勢，認真聽準字音，心裏讀。(點評：培養學生認真聽的好習慣。)

2、學生自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，用自己喜歡的方式學會。(點評：滲透學生的自學意識。)

3、同桌合用一本書讀課文，互相糾正讀書中的錯誤。(點評：體現合作意識)

4、自讀課文，想想自己的收穫，與同桌交流。

5、指名分節用自己喜歡的方法讀課文，同學評價。(點評：體現學生自主學習的意識，樹立學生正確的評價觀。)

　　三、學習課文，隨文識字。

自由讀課文，想想自己最喜歡幾個人玩，重點讀讀這一節。

分小節學習生字、瞭解課文內容：根據學生的需要出示相應的小節內容，例如：

課件出示第一小節：一個人玩，挺快樂，靜悄悄的，獨自一個，正好摺紙船、紙馬，還可以踢毽子、聽廣播……

指名學生朗讀這一小節。

文中有一些詞語朋友，如果認識它就請你大聲讀出來。教師逐個點紅下列各詞：靜悄悄 獨自 摺紙船 踢毽子 聽廣播

請喜歡這一節的同學談談爲什麼喜歡，用自己喜歡的方式讀一讀。(點評：讀的方式很多：表演讀、找夥伴讀等，把選擇學習方式的權利交給學生，體現學生自主學習的意識。)

3、2——4小節方法同上

第二小節詞語：象棋乒乓

第三小節詞語：三人成衆掰手腕

第四小節詞語：丟手絹賽拔河

小組合作讀課文：每人選一小節用自己喜歡的方式讀，小組共同彙報讀。

識字遊戲，反饋識字效果。(在黑板上貼上圖片，圖片後是生字卡片和問題，讀對字，回答出問題，獎勵一個水果圖片。)

(點評：在遊戲中識字，在識字中積累詞語並會應用。)

　　四、指導寫字。

1、學生自己書空每一個字，選出自己認爲難寫的字。

2、學生可能出現的難字有：

(1)些 “些”是上下結構，上面是“此”，下面是“二”，上半部分是左右結構，左邊最後一筆是提，右邊先寫撇再寫豎彎鉤。

(2)衆由三個人組成，上面的人大一些，左下的人捺變點。

(3)跳應注意右半部分的筆順。

3、學生練習寫字，展示學生的書寫作品。

　　五、課外延伸。

想想你有什麼新玩法，續寫文章，配上畫面。

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