中藥幼兒園大班科學活動教案大綱

　　一、活動目標：

1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成的，初步瞭解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。

　　二、活動準備：

1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

2、李時珍畫像及其著作

3、VCD、實物投影儀

　　三、活動過程：

1、談話，引出課題。

“小朋友，你生過病嗎？生了病該怎麼辦？”

“你生病的時候吃過什麼藥？

2、讓幼兒初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料

“前幾天，老師也生病了，醫生也給我開了好幾包藥，和你們剛纔說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開的藥裏都有什麼東西？

（1）、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥有哪些原料。

“我把藥都倒在後面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發現的祕密多。”

（2）、組織交流

“看完了嗎？現在誰來告訴大家，你發現了什麼？你能把它找出來嗎？”

幼兒找出後，教師放在實物投影儀下，展示給幼兒看。

你們還發現了什麼？

（3）、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。

請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪裏來的？

（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。

3、讓幼兒瞭解中藥的服法和現代中成藥，感知祖國傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處。

（1）、瞭解中藥的服用方法。

“你知道中藥是怎麼服用的嗎？”

（2）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐裏慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。

“可是，中藥燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎麼辦呢？彆着急，科學家幫我解決了這個難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接衝開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什麼氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學家又發明了一個辦法，我們一起看一看。”

引導幼兒看中藥製作過程的VCD。“真棒，科學家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛纔的中藥有什麼不一樣的地方。”

（3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

提供中藥和中成藥。

“你發現中藥和中成藥有什麼不同嗎？”（引導幼兒說出包了糖衣等）。

師歸納總結：中藥是我國的.傳統醫藥，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的人們動腦筋想辦法，用先進的技術把中藥製成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的方便。

你們知道是誰發現這些中藥可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋裏煮了，發現病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以後，他一邊給人看病，一邊到山上採草藥，他把每次採到的藥都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草藥已經非常多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本專門介紹中藥治病祕方的書就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書籍）。

李時珍醫生髮現 中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康。現在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以後就不容易中暑了。

4、讓幼兒品嚐茶藥，瞭解其治病功效。

讓幼兒品嚐藥茶（每組一種），講一講茶的味道。

是什麼味道啊？

5、小結：中藥有什麼本領（治病、防病）。