小動物過河活動幼兒園小班教案大綱

活動目標:

1. 引導幼兒正確運用動詞(跳、飛、走)說短句,發展幼兒的口語表達能力。

2. 在模仿小動物走路姿態的'活動中激發幼兒大膽表現的慾望,增強幼兒自信心。

活動準備:

森林場景、字卡(跳、走、飛)、兔子、貓、鳥毛絨動物、音樂磁帶(鳥飛、貓走、兔跳)

一. 進入情景、引起興趣

小朋友,今天天氣多好呀!藍藍的天上飄着幾朵白雲。看,我們來到了哪兒?(大森林裏)

大森林裏住着誰?(幼兒講述) 小動物要和小朋友一起捉迷藏,好嗎?

二. 觀察討論、動作演示

(一)兔跳

1. 看,這是什麼?(長長的耳朵)它會是誰呢?

2. 誰有長長的耳朵?小兔的耳朵是怎樣的?(幼兒用動作演示)

3. 看,又露出什麼了?(紅紅的眼睛)誰有紅眼睛?

4. 瞧。還有短短的尾巴,它到底是誰呢?

5. 請出小白兔,與幼兒問好。小白兔說:“我有長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,我會怎樣走路?”

6. 出示漢字卡“跳”,幼兒初步認讀。

7. 我們來和小兔一起遊戲吧!(聽音樂學兔跳。)我是小兔,我會跳。

8. 還有誰會跳呢?(幼兒發散思維)

(二)鳥飛

1. 有一個小動物它躲在樹上,會是誰呢?

2. 看,它有一對翅膀,是誰呀?(小鳥)

3. 出示小鳥與幼兒問好。小鳥有什麼本領呢?

4. 出示漢字卡“飛”。幼兒初步認讀。

5. 我們和小鳥一起遊戲吧!(聽音樂學鳥飛。)我是小鳥,我會飛。

6. 還有誰會飛呢?(幼兒發散思維)

(三)貓走

1. “喵,喵,喵”誰來了。出示貓與幼兒問好。

2. 小貓是怎樣走路的?

3. 出示漢字卡“走”。幼兒初步認讀。

4. 我們來和小貓一起遊戲吧!(聽音樂學貓走。)

5. 還有誰會走呢?(幼兒發散思維)

三. 遊戲鞏固、激發情感

1. 小動物們,你想不想到森林裏去玩?好,我們一起去玩。

2. 哎呀!前面有條小河擋住了去路,怎麼辦?小兔們

你們怎麼過河?我是小兔跳過河。

小鳥怎麼過河?我是小鳥飛過河。

小貓怎麼過河?誰來幫它想辦法?(幼兒發散思維,教育幼兒關心小動物)

3. 我們都是好朋友,我們玩得真高興。天黑了,我們回家吧。