幼兒園中班《兔子樓》教案大綱

活動目標：

1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，願意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特徵，嘗試續編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾後產生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺

活動過程：

一、音樂活動：小手爬

教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閱讀《兔子樓》

1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步瞭解畫面內容。

問：你們看看樓房裏住着誰？他們是怎樣打扮兔子樓？的你覺得兔子樓漂亮嗎？

2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。

（1）認讀故事名字：兔子樓。

（2）兔子樓裏住着誰呢？一共住了幾隻兔子？

住在一樓的是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽牛花），牽牛花會……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。

（3）用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。

三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物？這些植物有什麼特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？

四、啓發幼兒根據故事的結構，用其他的藤本植物續編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎麼辦？

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什麼植物，能使兔子樓更漂亮？

五、完整閱讀故事《兔子樓》。

小百科：兔的頭部較長，可分爲顏面區（眼以前）和腦，頭頸部顱區（眼以後）。顏面區約佔頭部全長的2/3。