有關幼兒園教案模板彙編8篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目的：

1、通過開展運動會，增強幼兒體質，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同瞭解的機會。培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

活動形式：

早操、團體表演、集體比賽項目、親子游戲項目

活動準備：

1、各班教師熟悉運動會流程，練習各項比賽項目。

2、做好開展活動的準備工作，策劃、調整相關的流程、安排。

3、本次活動各比賽項目的材料、（滾筒8個、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

5、場地佈置

6、音樂

運動會流程：

1、開場：藝術團表演節目

2、以班級爲方隊入場——第一方隊（自行車隊）

3、升國旗、奏國歌

4、園長講話

5、運動員退場

6、全體幼兒早操、團體操表演

7、幼兒體能展示——拍球

8、集體項目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米

9、親子項目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動員

10、家長項目：拔河比賽

11、發獎。結束。

幼兒園教案 篇2

　　一、教學目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

　　二、教學準備：

1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

　三、教學重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

　四、教學難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

五、教學過程：

　　1、設置問題情景，引發幼兒回憶。

（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年裏，你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情？

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心裏怎麼想的？你有什麼話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

　　2、欣賞並學習畢業詩。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心裏都有什麼感受，有沒有什麼想說的話？引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心裏話，用繪畫的方式記錄下來。

（2）出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。

　　3、根據詩歌的情感色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒爲詩歌選擇背景音樂，並說出理由。

（2）根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作爲背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，並能有合適的語速、表情進行表現。

　　六、教學反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因爲這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着。

我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。接着，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裏，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。"

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

1、能用身體的各個部位大膽探索綵球的多種玩法，且動作協調、靈活，幼兒園中班綜合

　　活動教案：

我和綵球做朋友。

2、能嘗試運用輔助材料玩綵球。

3、積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。活動準備1、內裝小鈴的彩色氣球若干（數量多於幼兒人數），預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。

3、大鼓一隻，《表情歌》伴奏帶，一段輕鬆、活潑的音樂。

　　活動過程

　　一、唱《表情歌》，導人活動

　　二、自選綵球，激發情趣

師：今天，我們教室裏來了一羣特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請出來！（掀開白布，綵球滾出）

師：你們發現了什麼？（氣球會響，裏面有小鈴）

師：真的會響！我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，後邊搖搖……

（評析：自選綵球給予了幼兒選擇的自由，當孩子發現綵球會響的特點後，給他們搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要。）

三、節奏遊戲，體驗樂趣

1、綵球與大鼓“節奏對話”師：你能讓你的綵球發出有節奏的聲音嗎？老師請大鼓來和你們的綵球玩一個“節奏對話”的遊戲，綵球的節奏要和大鼓的節奏一樣。

2、用綵球給《表情歌》配伴奏師：我們一起來試着給《表情歌》配上好聽的節奏吧！請在拍手的地方用綵球和我的大鼓一起來打節奏（師生共同隨音樂演唱並演奏）。（評析：利用“綵球會響”的特點，巧妙地融入音樂節奏的練習，激發了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節奏感得到訓練）

　　四、自由玩球，探索玩法

師：剛纔我們用綵球玩了有趣的節奏遊戲，想一想，綵球還可以怎麼玩呢？找一個空地方試一試吧。

1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

3、請部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

（評析：這部分以幼兒自主探索爲主，教師引導爲輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經驗不足，難在自我探索中吸取和借鑑他人的玩法。採用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點，化解難點，激發幼兒學習的主動性、創造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。）

五、追逐踩球，推向高潮

師：請將你的綵球系在腳躁上，既要保護好自己的球不被踩破，還要試着去踩破別人的球，最後，算一算你一共踩了幾隻球。六、模仿動作，放鬆身心

師：綵球爆炸時是什麼樣的？誰能學一學？師：我來給綵球打氣，綵球越來越大，綵球飛起來了，綵球落下來了，綵球飛走了！（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿綵球的各種動態，最後“綵球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結束遊戲。）

（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了綵球動起來的相關經驗，教師通過口令和動作引導幼兒表現，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。）

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1.樂意傾聽故事，理解故事內容。

2.知道種植蔬菜需要科學的方法。

3.大膽參與表演故事。

【活動準備】

物質準備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。

材料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》

【活動過程】

（一）手偶激趣。

出示山羊手偶，激發幼兒興趣：小朋友，這是誰呀？它要去種菜了，你們想知道它是怎麼種菜的嗎？

（二）觀察教育掛圖。

1.出示教育掛圖《山羊種菜》引導幼兒逐一觀察畫面，猜猜畫面內容。

2.引導語：畫面上有誰啊？它在做什麼事情？他們可能在講什麼話啊？

（三）欣賞故事。

1.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《山羊種菜》

2.組織幼兒討論：山羊種了哪些菜？山羊種菜的過程發生了什麼事情？爲什麼？沒有文化知識，對山羊種菜有什麼影響？

3.小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿蔔等許多蔬菜，可是，由於它沒有文化知識，不能用科學的方法種菜，所以它種的菜成長得很不好。有知識、有本領對一個人非常重要。

（四）表演故事。

播放故事錄音，引導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。

反思與推進：

在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，根據圖片引導幼兒有目的觀察畫面，啓發幼兒積極思維。帶領幼兒觀察畫面，積極回答問題，在理解故事後，我問孩子："孩子們你們說說看三羊那麼勤奮的在種菜爲什麼它的菜都沒有牛伯伯的好，孩子們有的說水澆的太多了；有的說肥施的太多等等，只有思曉和翔龍、潤妍他們完全理解故事，知道三羊因爲不學文化不懂的科學種菜。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、練習兩手兩膝着地向前爬行。

2、通過模仿、練習等提高怕的協調性。

3、能遵守遊戲規則，體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、軟質地（ 50平方米左右，用墊子搭成。）

2、小籃子4只

3、塑料水果（比幼兒人數多出4倍）。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場地佈置如圖：

活動組織：

一、開始部分：

1、交代角色，引發幼兒遊戲的興趣

今天我們一起學小螞蟻，像小螞蟻一樣學本領。

2、自編模仿操，幼兒練習。

蹲下睡一覺，起牀伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉個身，摸摸角，轉個圈找一找，發現豆豆拍手笑。

二、基本部分：

1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。

2、練習向指定方向爬行，互相不碰撞。

3、幼兒遊戲: 小螞蟻找食

遊戲玩法： 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。遊戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然後爬回來，將水果放在小籃子裏，回到椅子上坐好。然後輪換，遊戲繼續進行。也可以連續爬回來，拿完最後一個水果爲止。

遊戲規則：幼兒爬行時，手掌和膝着地。每個幼兒一次只能拿一個水果。互相不碰撞。

三、結束部分：

1、小結遊戲，體驗共同遊戲的快樂

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

幼兒園規則遊戲教案，這個世界有着屬於這個世界的規則，俗話說，沒有規矩，不成方圓，人生活在這個社會上是一定要面對規則二字的，我們通過遊戲的方式讓小朋友們懂得規則，學會規則。

幼兒園教案 篇6

一、活動目標

1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒，唱準切分音。

2．體驗編唱歌曲的樂趣。

二、活動準備

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）

2.樂曲《表情歌》

三、指導要點

1.活動重點：用不同的表情表現歌曲不同情緒。

2.活動難點：唱準切分音符。

四、活動過程

1.練聲活動

2.導入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什麼樣子的。

（一）出示高興表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是高興的啊？那你高興時你會做什麼動作？

（二）出示生氣表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是生氣的啊？那你生氣時你會做什麼動作？

（三）出示傷心表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裏看出來他是傷心的啊？那你傷心時你會做什麼動作？

3.看面具，玩遊戲

師：現在老師要跟你們玩一個好玩的表情遊戲，老師出示什麼表情圖片，你們就做什麼表情，看誰學的最像。

4.熟悉旋律，學唱歌曲

師：今天老師帶來了一首關於表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》

師：請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什麼心情，做了什麼動作？

（1）老師範唱歌曲，幼兒欣賞

提問：歌曲唱出了小朋友什麼心情？做了什麼動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什麼動作？（那我們一起來學拍拍手的動作）

師：歌曲裏面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什麼樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小朋友真棒）

5.動作創編

師：歌曲裏小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什麼動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧。高興的聲音很輕鬆，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕鬆，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什麼動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什麼動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲裏面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的'心情。

師：那我們把剛纔演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，爲什麼？

教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結束

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協調。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鑽等基本動作。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、每人一條毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

2、以遊戲的口吻引出活動內容。

——我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛鍊身體。怎麼鍛鍊呢？請你們試一試，然後告訴大家。

二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與並指導活動。

1、幼兒四散於場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎麼玩的？能不能給大家展示一下？

3、幼兒學習同伴的玩法，並進行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與並指導活動。

四、展示並嘗試教師玩毛巾的方法——遊戲“鑽山洞”。

1、介紹遊戲名稱和規則，邀請幼兒參與遊戲。

——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鑽過。

2、幼兒進行遊戲活動，教師以遊戲者的身份參與並指導。

五、放鬆活動，活動結束。

1、師幼原地坐下，做舒展放鬆動作（伸手臂、踢腿等）。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過創設雨天情境和講述故事，讓幼兒瞭解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關心他人才會受到大家的喜歡，並體會幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子，培養關心他人、幫助他人的好品質。

活動準備：

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

6、“愛心小天使”版塊。

活動過程：

一、創設情景，聽着雨聲進教室。

今天王老師帶小朋友出來遊玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎麼辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎麼辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎麼辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那裏休息一下.

雨停了，我們把擋雨的墊子送回家.剛纔我們有些小朋友沒有擋雨墊子，是誰幫助了你?你幫助了別人心裏感覺怎麼樣?(開心)我剛纔也幫助了***，他對我說了聲謝謝，我心裏真開心，就像冬天的太陽照在身上的感覺，心裏暖烘烘的。

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事，理解故事內容。

王老師給你們講個關於雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜測）

（繼續講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）

師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進行猜測）

師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個小貓嗎？爲什麼？

幼：不喜歡，因爲它都不借雨傘給別人。

（繼續講述故事至大雨點兒不停地敲打着小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋溼了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜測）

（繼續講述故事至最後）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有

師：你們現在喜歡小貓嗎？爲什麼？

幼：喜歡，因爲小貓借雨傘給小動物了，幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心裏感覺怎麼樣？幼：開心、高興。

師小結：小貓現在能關心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心裏感覺暖烘烘的。

三、律動：好朋友

小貓現在都會幫助別人了，我們小朋友願意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣鈕釦吧！

師幼一起做律動《好朋友》

四、介紹“愛心小天使”的評選活動

師：平時，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什麼事情？

你幫助過別人嗎？幫助了別人心裏感覺怎麼樣？

師：你們幫助了別人，心裏感覺怎麼樣？（暖烘烘的）

請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學期結束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。