【精選】幼兒園教案範文集錦五篇

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能準備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

如兒歌《過橋》的目標是：

1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

2、嘗試簡單地仿編。

3、體驗活動的樂趣。

目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固;

目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛鍊;

目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。

當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：

1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。

2、嘗試創編詩歌，激發幼兒的創造精神。

目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養，使幼兒的創造能力有了一定的提升，創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更爲重要的，因此放在第一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最爲重要的，有時候是情感目標最爲重要的，而有時候是能力目標最爲重要的，可以在目標的排序中體現出來。如果是三者並重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有着至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了，這裏有一個循序漸進、由淺入深、由表及裏的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裏，要如何安排，爲什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後，我們很容易犯一個低級錯誤，即認爲反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是餘味無窮，意猶未盡。

四、教具的準備

教具是爲教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的'設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品製作，但絕不可粗製濫造，以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。

在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案裏寫到的準備並不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動準備

4、活動過程

如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。

總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然後對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實爲目標服務，以達到教得輕鬆、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、能用語言表達自己所看到的傘面的顏色及圖案。

2、能選擇自己所喜歡的蠟筆顏色在圖案上進行塗色並撕貼到傘面。

3、積極參與活動，體驗操作活動所帶來的快樂心情。

【活動準備】

1、多功能室裏佈置各種各樣的傘。

2、蠟筆、已剪好的各種圖形等等。

【活動過程】

一、已佈置好教室，帶領幼兒觀察教室的變化，激發活動興趣。

師：這是誰呀？今天是喜羊羊花傘店開張的日子，讓我們一起進去看一看吧。帶領幼兒一起欣賞一圈。你們喜歡這些傘嗎？這些傘漂亮嗎？喜羊羊店裏的花傘可真多啊，真漂亮呀。

二、觀察各種各樣的傘，引導幼兒討論傘的顏色及圖案。

展示幾把傘，讓幼兒說說。

師：這把傘它是什麼顏色的？傘面上有些什麼呢？這把傘和它一樣嗎？哪裏不同？它穿的是什麼顏色衣服？傘上有什麼圖案呢？

小結：喜羊羊店裏的傘的顏色都不同，圖案也不同，都非常的好看。所以它店裏的生意肯定會很好。

三、裝飾傘（嘗試用塗色與粘貼爲一體裝飾傘面）

1、師：可是灰太狼先生有點不高興哦，你們猜猜它爲什麼不開心？我們一起來問問灰太狼先生吧，（灰太狼：因爲喜羊羊店裏的傘比我的傘漂亮，我的傘一點也不漂亮。）小朋友們你們願意幫助我嗎？（願意）

討論：我們怎樣讓灰太狼的傘變得更漂亮呢？進行裝飾。

2、引導幼兒用塗色及撕貼方法裝飾傘面。

講解要求：選自己喜歡的蠟筆顏色給圖案塗上顏色，要塗滿並塗均勻。然後從背面撕下雙面膠粘貼到傘面。趕緊動手嘗試吧。

3、幼兒操作，教師指導。

四、評價。

幼兒相互欣賞自己裝飾的小傘。

師：灰太狼先生看到小朋友裝飾的傘可真高興呀！相信它的傘一定能賣的出去。

師：讓我們帶着喜羊羊與灰太狼的傘一起出去遊戲吧！

幼兒園教案 篇3

一、材料與工具：

絨布(黃色、綠色、紅色)、海綿、鈴鐺、花布、鏡、棉花、卡紙、毛線、布口袋。

二、製作方法：

1、零碎花布縫製成卡通型的小屋。

2、在小屋的四周分別開出三種形狀(三角形、正方形、圓形)的口。

3、小屋的正前方縫出一扇門，兩旁邊分別粘上布木馬、鏡子。

4、在小屋的上面縫一個可以拎的把手。

三、提示：

1、根據活動主題的變化，不斷添加新的操作材料進去，使變變屋的包容性更強。

2、寶寶參與操作材料的討論，體現活動中寶寶的自主性。

玩法與指導：

寶寶可利用準備好的毛絨玩具進行顏色配對、圖形找家、超級變變變、學拼圖形等遊戲。1、圖形配對

玩法提示：將準備好的毛絨玩具散放在桌上，寶寶觀察、分辨三種不同的形狀。鼓勵寶寶根據不同形狀的玩具找到相應形狀的“家門”。

指導要點：

(1)幫寶寶建立分類的概念。

(2)鞏固對圓形、三角形、正方形三種基本形狀的認識。

2、玩具找家

玩法提示：寶寶自選圖形玩具，邊拍手邊說兒歌，沿着圓形走一走;沿着三角形走一走;圍着正方形走一走。三個形狀走完後，寶寶累了，快回家吧!寶寶把玩具送回家。

指導要點：

鼓勵寶寶將圓形玩具送回圓形的家 ，將方形玩具送回方形的家，依次類推。

3、超級變變變

玩法提示：出示毛絨玩具，將這些玩具放入變變屋裏，寶寶伸手在變變屋裏邊摸邊說出摸玩具的感覺，讓寶寶們猜摸到了什麼，再拿給寶寶看看。

指導要點

這個過程可再次反覆，讓其他寶寶嘗試、感受。

幼兒園教案 篇4

名稱：繪畫《我的媽媽》

目標：

1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵；

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

準備：人物紙型一個，各式髮型若干，繪畫用具。

過程：

1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什麼樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以爲幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啓發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、初步瞭解大米的生長、加工過程。

2、知道糧食來的不容易，懂得珍惜糧食。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

【活動重點難點】

重點：瞭解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

難點：對大米成長順序的排序。

【活動準備】

裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

【活動過程】

一、導入：教師出示不透明的塑料瓶，並搖晃。

教師：小朋友你們聽，老師手裏的瓶子有沒有發出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子裏裝的是什麼？

二、

1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎麼來的嗎？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

2、教師小結：大米是東北的特產之一，營養豐富，我們東北人都爲大米感到驕傲。

3、教師出示東北大米生長、生產加工成米粒的PPT，並向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

提問：我們能吃到大米是誰的功勞？

4、遊戲：排排序。

教師：小朋友們你們看，老師手裏有六張圖片，它們是大米的成長順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來。（教師對參與活動的幼兒進行鼓勵）

三、

1、引導幼兒觀察圖片，並提問。

教師：圖片中的小朋友在幹什麼呢？

教師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，小朋友們在吃飯的時候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛惜糧食。

2、律動《小小一粒米》

3、結束活動，帶幼兒離場。

教學反思：

指導學生認識我國的主要糧食作物，瞭解種水稻的過程和食品的 簡單加工過程， 明白糧食來之不易的道理。 該學科與民族精神教育的結合點是： 教育學生懂得愛惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節約的 傳統精神。

小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。