【必備】幼兒園小班教案彙編4篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1. 聽故事，理解故事內容，在理解故事的基礎上，瞭解水可以變化。

2. 樂於動手探究水的變化，瞭解水的三態變化的過程。

活動準備：

1. 水的兩種形態：一杯水、一個冰花或冰塊(預先做好)

2. 酒精燈一個、鐵皮一塊

活動過程：

1. 導入

出示一杯水，引起幼兒的注意

師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰麼?

2. 聽一聽、講一講

師：今天，小池塘裏的水跟風發生了一個故事，故事裏的水好像發生了一點變化，我們一起來聽聽這個故事，看看到底小池塘裏的水發生了什麼變化?

完整欣賞故事《會變的水》

關鍵提問：小池塘裏的水變成了什麼?小池塘裏的水爲什麼會變?

小結：原來不同的季節小池塘裏的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3. 玩一玩、說一說

l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什麼?

小結：原來冰塊變成了水

l 師演示水滴蒸發的過程

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以後變成什麼樣子了?

小結：原來水因爲火燒了以後變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。

活動延伸：

幼兒在家中嘗試讓水在三態之間發生變化，進一步瞭解水三態之下的特性。

附故事：會變的水

風對小池塘裏的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因爲我會變。”

風笑笑說：“我不信!”

夏天，太陽曬着，曬着，小池塘裏的水不見了。

到了秋天，風來問水：“夏天你到哪裏去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了。”

冬天，北風吹着，吹着，小池塘裏的水又不見了。

到了春天，風又來問水：“冬天你到哪裏去了?”

水說：“我在池塘裏結成冰啦了。”

風說：“啊!你真的會變!”

幼兒園小班教案 篇2

遊戲目的

1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，並嘗試記住小朋友的名字。

2.聽懂老師的指令，初步學會遵守遊戲規則，有一定的控制力。

3.幼兒愉快地參與遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

遊戲準備

歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。

活動流程

一、導入：拍手音樂節奏

二、鞏固歌曲《調皮的小星星》

三、互動遊戲

遊戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷裏。

遊戲開始後老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然後放開捂小朋友的手和其餘小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最後一句歌詞結束後，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，並說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數後回到座位上，然後互換角色，遊戲重新開始。

四、遊戲的要求

遊戲中前面的'幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

遊戲評價

遊戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個遊戲，此遊戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現象。遊戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子爲之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與遊戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起遊戲的樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標。

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特徵，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

二、活動準備。

1、經驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

2、物質準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

三、活動過程。

（一）欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的慾望。

師：這裏可真美啊！你們想在這裏坐一坐、看一看嗎？

（二）認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這裏的草地又幹淨又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什麼顏色的？什麼樣子的？

引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

（1）師：那一片綠色的是什麼？小草長在哪裏？

（2）引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

（三）放鬆活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕鬆和快樂。

（四）活動延伸。

回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。

2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

2、幼兒用書第5~8頁

活動過程

1、導入：今天老師要介紹一隻神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一隻變色龍，它趁着媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）

2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，爲了不讓大家發現它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發現他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，並且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以後全班小朋友一起喊，變色龍快回家）

教師小結：變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種僞裝衣，有保護自身安全的作用。

3、尋找小魚

（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區域櫃裏，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。

4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。

反思：

興趣是最大的學習動力，在組織這一次活動時，由於變色龍的顏色變化的概念比較抽象，爲了引起幼兒的注意力，於是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發現變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪裏，變成了什麼顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發現了，說出因爲變色龍很調皮，爲了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最後再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由於我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度，故事內容有點長，並且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經過這次，以後我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思後覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，還有請他們參加遊戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以後在細節方面還要繼續努力加強。

小百科：變色龍的行動十分遲緩，人們用樹懶來比喻它那漫不經心的樣子。變色龍是主要棲息於樹木的爬行動物，除了產卵和求愛外，很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時，爪尖着地，前後腳呈八字型扁平，向外撤開，顯然變色龍這種能有效地適應在樹上和草叢中爬行的步態，在陸地上不僅無法隱藏自己，反而招人注意，變色龍即使在驚慌逃跑之際，其速度也不超過每分鐘6米。