【精品】幼兒園大班教案集合4篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動背景：

遊戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最願意幹得事。在數學教學活動中，遊戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對於自己身邊的事物特別關注，總願意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的夾子千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要採用了遊戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環環相連。

活動目標：

1、正確感知10以內的數量，理解數的實際意義，複習9以內的加減。

2、探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。

3、通過“玩夾子”遊戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感受其中的奧祕。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內的加減算式），規律圖表卡、數字卡一套。

活動過程：

一、觀察夾子，說說夾子的不同特徵。

二、玩夾子游戲，正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。

遊戲：花兒變變變。（看算式，算得數，夾夾子。）教師任意出示一個10以內的加減，幼兒按得數在花蕊圖卡上夾相同數量的夾子寶寶。

三、給夾子排隊，探索有規律地排序。

⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。

⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規律的排隊，並說一說是按什麼規律給夾子寶寶排序的。

四、幼兒遊戲，複習9以內的加減，練習分類、按數排序。

活動反思：

《綱要》中指出：幼兒要能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。在活動中我將數學活動與遊戲活動進行整合，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地進行探索。孩子們參與活動的積極性高，目標和要求定位符合我們班孩子的發展需求，不足之處是準備的1元和2元的夾子數量應該再多一些，以便讓孩子們探索出更多的三個數合起來是10的方法。

幼兒園大班教案 篇2

設計背景

生病，每個孩子都經歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源於生活，又能服務於幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經驗爲依託，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經驗，發展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養。

活動目標

1．仔細觀察圖片，瞭解圖片的內容；

2．鼓勵幼兒根據已有的生活經大膽、合理地進行想象和講述；

3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。

重點難點

根據《綱要》中兒童發展爲出發點和歸宿點的`理念，將本次活動的重點制定爲樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關心，互相幫助。同時把引導幼兒學習詞: 孤單、惦記，並能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作爲本次活動的難點。

活動準備

1．瞭解信的基本格式。

2．圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等

活動過程

一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一隻小貓生病了，只能整天躺在病牀上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子的家離醫院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發愁了，怎麼辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

二、理解圖片的基本內容。

師：小朋友們幫小貓想了這麼多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信裏說了些什麼呢?(出示信封)

教師出示圖片，引導幼兒觀察。(見圖一)

提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什麼呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什麼事?(小貓生病了住在醫院裏很難受，在病牀上傷心的哭了起來，)

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1. 讓孩子們知道骨頭的樣子以及它們的種類和作用。

2. 學會用鐵絲表現出身體中骨頭的樣子。

活動準備

鐵絲，魔帶，木工膠

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹骨頭。

- 我對於支撐住我們的身體起着很大的作用。

- 我是白色的，長在身體裏面。我是誰呢？[展開]

1. 談談骨頭。

- 骨頭在我們身體裏面有什麼作用？

(骨頭在身體裏面構成骨架，支撐整個身體，維持住身體的形狀，並附着肌肉幫助運動，對於我們體內的重要器官起保護作用。)

- 骨頭有哪些種類呢？

(頭骨 : 保護我們身體中最重要的腦部。肋骨 : 保護心臟和肺。脊椎骨 : 脊椎骨有很多作用，它可以支撐我們站立，也可以使我們行走，是我們身體的頂樑柱。 胳膊，手，腿，腳和骨盆上的骨頭 : 保護生殖器官。)

- 我們身體裏的骨頭長什麼樣子？

(頭骨 : 圓形。胸骨: 前胸扁平形狀的骨頭。肋骨 : 由幾個骨頭連接而成，構成一個圓形的空間。脊椎骨 : 像一根又粗又長的柱子，由許多關節組成。胳膊骨頭 : 由兩部分組成的既粗又長的骨頭。腿骨: 比胳膊骨頭更粗更長，由上下兩部分粘在一起，可以彎曲。)

2. 製作骨頭並研究製作材料。

- 如果要表現出骨頭的樣子需要哪些材料呢？

- 用鐵絲怎樣表現出骨頭的樣子呢？

3. 用活動紙中的材料裝飾出骨頭。

① 說說我們在動畫書裏看到的骨頭的種類和它的樣子，以及它們都在什麼位置。

② 用彎曲的鐵絲或是魔帶做出身體的基本骨骼或是骨頭的樣子。

③ 按照書中骨頭的位置製作骨骼。

④ 把做好的骨頭粘在活動紙上並起個名字。[結尾]

1. 讓孩子們把完成的骨頭作品介紹給朋友們。

2. 總結活動。[活動圖片]

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、感受端午節的傳統習俗———吃糉子，知道端午節最主要的活動就是吃糉子了。

2、能剪出中國式屋頂、糉子、吃糉子的人物。

3、剪好各種部件，再組合粘貼出完整的畫面。

4、鍛鍊幼兒的耐心細緻與創造美的能力。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

6、感受節日的歡樂氣氛。

重難點：

感受端午。

能剪出端午元素組合成畫面。

活動準備：

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內容：

1、交代上課內容，小朋友馬上要過端午節了，今天我們的剪紙內容就是表現端午節。請小朋友來說一說端午節都要做些什麼？老師總結：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的活動就是吃糉子了。

2、分析畫面內容：爲了表現出中國特色，我們來剪一箇中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個“福”，房頂下我們可以貼艾葉和糉子，再貼個吃糉子的小朋友，這幅畫基本上就可以了。

3、示範：老師示範剪出屋頂、門、糉子、艾葉。這些都是用對稱的方法，在對摺的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出。

（屋頂）（糉子）

3、請幼兒剪，要求幼兒分部件剪，再組合粘貼，鼓勵幼兒發揮想象有所創造，跟老師不同。（第一課時結束）

4、老師示範：剪出吃糉子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、糉子、腿，再組合粘貼出人物。

5、請小朋友剪，老師巡迴指導。（第二課時結束）

活動效果：

孩子們剪出了端午節吃糉子的情節，很有生活情趣，不錯呦！屋頂是一個紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在裏面剪出一些鏤空的紋路。糉子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非常可喜的是，孩子們在剪吃糉子的小人時，非常有創造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃糉子，是分部件組合剪的；有的是一氣呵成，一張紙就剪出了一個小人，然後胸口再貼一個綠色的三角形的糉子，簡單扼要地表現出了吃糉子的小人，表現出孩子們童真童趣。

反思：

這兩節活動設計圍繞着端午節，這種民族的節日，小朋友都很熟悉，把節日的傳統習俗設計進剪紙活動，幼兒很樂意接受，因爲這些事情他們親歷親爲，很熟悉，所以製作起來也有感覺，更會有所發揮創造。這也是綱要所要求的：教育活動內容的選擇應貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助於拓展幼兒的經驗和視野。剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經過老師的引領把複雜的東西簡單化，把最難表現的龍頭拆分成幾個簡單的部件的組合，孩子們就有了製作的信心，並順利地完成了任務，從中也體現出：教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。這樣孩子的現有水平纔會有所提高，能力纔會增長。