【推薦】幼兒園春遊教案（通用22篇）

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園春遊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春遊教案 篇1

活動目標：

1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2、學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

活動過程：

1、認識動物寶寶，說出它們數量。

以提問的方式引出課題>。請出去參加春遊的動物寶寶們和小朋友認識，然後讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，並用動作表示出來。(如，一隻貓就學小貓叫一聲，兩隻小狗就學小狗叫兩聲)

2、和動物寶寶去春遊：

讓全體幼兒唱着>的兒歌，做着小律動，開始出發去春遊。引導幼兒說出春天有什麼景物，然後出示>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩隻小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3、遊戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的自然，爲了讓家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

4、春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到自然中，爲了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)

5、小結：

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的自然，收穫了春姑娘的禮物，還認識了這麼多動物寶寶。

教學思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園春遊教案 篇2

活動目標：

1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動預備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春遊活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動的重點和難點：

理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳

師生共同表演《郊遊》。

四、反思

二期課改力求突出“以幼兒發展爲本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春遊的樂趣。

2、注重遊戲的重要性

遊戲作爲幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利，鼓勵幼兒在遊戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我瞭解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在爲幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒園春遊教案 篇3

一、活動方案

引導幼兒嘗試用不同樂器音色及節奏，創造性地表現春遊的過程，進一步激發幼兒熱愛大自然的情感。

二、活動準備

1．進行過春遊活動，對春遊活動所見所聞有一定的認知經驗。

2、木琴、鋁板琴各一。

3、各種小樂器若干。

三、活動過程

(一)回憶春遊情景

T:我們前幾天去春遊了，去了哪兒？看見了什麼？

(鼓勵幼兒用語言表述春遊過程中看到的景色，老師對於幼兒的回答進行適當的梳理和補充。)

(二)自編樂器小故事

1．編故事畫故事

T：今天我們用樂器把公園裏找到的春天表現出來，自己編一個“春遊之聲”的樂曲。

T：我們把春遊先看到什麼後看到什麼畫下來，變成一個故事。

(老師啓發幼兒用語言描述春遊的全過程，並將幼兒說的畫下來，例如：先畫太陽——春遊這天天氣晴朗，太陽從東方升起，照亮大地；畫汽車——小朋友們坐着汽車去春遊；小鳥——小鳥嘰嘰喳喳告訴朋友們春天到了；嫩綠葉——春天的小樹冒出了嫩芽；美麗的花、蜜蜂、小河、春風等，最後坐上汽車回家，太陽落山了。)

2．樂器表現故事

T：現在我們用樂器給故事配音，太陽出來用什麼樂器呢?公共汽車用什麼樂器，什麼節奏? (引導幼兒按照圖畫順序，依次爲圖畫情節選擇樂器配上節奏，例如：太陽用鋼片琴由低到高自由敲奏；公共汽車用大鼓敲擊 表示，小鳥用小鈴表示等。)

T：現在分成四組，和朋友一起商量，用樂器配音。 (分組探索，幼兒自由選擇樂器操作，爲情節配音。)

3．集體分享

T：我們把自己編的表演給大家。(引導幼兒推選小指揮，老師當伴奏員-，師生共同合作演奏春遊之聲。)

操作提示

活動要在幼兒對春遊有豐富的感性經驗基礎上進行，啓發幼兒把春遊過程中的感受用音樂的形式加以表現，使每個孩子都投入到活動中。

活動過程要有層次遞進，通過：說——春遊見聞，畫——春遊過程，演——春遊之聲，使幼兒由淺入深，由易到難，在玩中學、學中創，充分展示幼兒的創造潛能。

活動中老師要充分尊重幼兒，重視過程性評價，當幼兒選擇樂器不合適時耐心引導，不是簡單地用對或錯評價，注重激發幼兒運用感官，動手操作，共同討論，尋找合適的答案，使幼兒成爲活動的主人，真正將自身潛能表現出來。

幼兒園春遊教案 篇4

活動目標：

1、學習分組合作，討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品，以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計劃’。

2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、教師製作春遊計劃表。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、教師出示春遊計劃表，請幼兒討論春遊計劃。

出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網"（這是一份春遊計劃表，裏面有春遊的內容，時間、地點、注意事項。）

2、引導幼兒討論制定自己的春遊計劃。

（1）激發幼兒動手製作計劃表的興趣。

（2）帶領幼兒討論應準備的物品。

（3）討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。

3、結合幼兒用書，引導幼兒分組製作計劃表。

（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，並幫助個別組幼兒進行分工。

（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互交流和分享。

（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎麼知道的？

2．教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園春遊教案 篇5

活動目標：

1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

2、引導幼兒能自覺的遵守遊戲規則。

3、培養幼兒勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分

1、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春遊，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。盪鞦韆（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、划船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分

1、剛纔玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做遊戲。可是前幾天下了一場大雨，低窪地上有許多水，過不去，怎麼辦呢？（從“木塊”上走過去）

2、示範遊戲方法

眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習3—4次。

複習“老鷹捉小雞”遊戲

三、結束部分

表揚走得穩的小朋友；放鬆活動，自由分散走回活動室。

（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）

四、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎麼知道的？

2、教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣、更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園春遊教案 篇6

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中，帶着娃娃一起去春遊成爲他們的重頭戲；在自由活動中，總有一羣孩子聚在一起談論春遊裏的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗，增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。

3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動準備

1．經驗準備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。

2．物質準備：

(1)春遊和桃花的PPT，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裏面畫着桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1.談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪裏去春遊的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什麼好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園裏有小河。

幼：還有一隻會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．爲接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀察桃花。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?

播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：爲什麼有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這裏就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這裏的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!

講解示範桃花的畫法：

師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎麼辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛纔我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾淨小手。

(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦淨小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並說說爲什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!

老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每遊一個景點就繞着它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裏先逛就到哪裏。

師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

幼兒園春遊教案 篇7

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》PPT。

2、各種戶外安全標誌圖

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

二、欣賞《小兔去春遊》PPT

（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食。

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌（繫好安全帶），這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的.餅乾給孔雀吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？

小結：小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

幼兒園春遊教案 篇8

活動目標：

1.在創設的春遊情境中，進一步感知9以內的順數、倒數。

2.學習用目測一部分再接着往下數的方法，積累接着往下數的經驗。

3.體驗春遊的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發對春天的喜愛。

活動準備：

數字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

PPT：春天裏的花。

活動過程：

一、數字寶寶坐火車。

1、遊戲：數字寶寶排排隊

(1)認識自己。

T：你的身上貼了什麼?原來你們是一羣數字寶寶啊!

T：請你來說說你是數字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數字幾?

T：春天到了，數字寶寶一起去春遊吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

T：現在數字寶寶排好隊啦，我們一看是怎麼排的!紅隊的寶寶是怎麼排的?請你們先來介紹一下自己，報數的時候看好她身上貼的數字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是按照什麼順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數!

2、遊戲：坐火車

T:排好隊，我們去坐小火車咯!(放《郊遊》音樂)

T：火車站到啦!裏面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎麼都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數字寶寶要動動腦筋才能坐上這節火車。

T：現在去坐火車吧!

3、遊戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數字寶寶)哪個數字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接着往下數

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數字寶寶幾，就請你開始接着往下數(數字寶寶5，從你開始接着往下數;數字寶寶2，從你開始再來數一數)

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數一數吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數一數吧!

(3)簡單介紹順數和倒數

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪裏不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數)有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數。

T:你們真是一羣聰明的數字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)遊戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐着火車出發啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉彎啦!

二、數數花朵。

1、認認花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園裏啦!花園裏可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數數花朵。

(1)第一次數花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數字幾來表示，和開花朵數一樣的數字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數字寶寶站起來數一數!

——已經被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎麼數的?(心裏默數的)

——我們一起來數數，看看對不對?剛纔已經心裏默數了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開)

——現在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數字幾來表示呢?請這個數字寶寶站起來!

——你是怎麼數的?

——我們一起來數數吧，把已經叫醒的3朵迎春花放在心裏，接着往下數，4、5……7。

——：原來我們先數已經被叫醒的花，放在心裏，然後再接着數沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數完。

(2)第二次數花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎麼知道的?

——我們一起來數數。剛纔已經心裏默數了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數已經開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)

——現在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數字幾來表示?

——你是怎麼數的?(先數沒有開的，然後把5放在心裏接着往下數)

——我們還可以怎麼數?(還可以先數開花的4朵，再接着往下數沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數的時候有兩種方法：可以先數已經被叫醒的花，放在心裏，然後再接着數沒有被叫醒的花;也可以先數沒有被叫醒的花，放在心裏，然後再接着數被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什麼呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

T：這是什麼小動物呢?這些小蝴蝶在幹什麼呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記後面應該填上數字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、遊戲情況。

1.檢查操作情況

T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

2.結束活動

T:你們真能幹，把作業都做對了，表揚一下自己吧!

T：現在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

幼兒園春遊教案 篇9

活動目標：

1、初步感受食物的分類，爲春遊挑選各類合適的食物。

2、喜歡錶達自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準備：自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

活動過程：

一、小豬去春遊（出示小豬去春遊的圖片，引出話題）

“今天天氣真好，你從哪裏看出來的？”（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白雲等）

“這麼好的天氣，小豬揹着包要去哪兒呢？”

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白雲在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫着“春天來啦！春天來啦！”，小豬揹着書包去春遊啦！

二、小豬真累啊（出示小豬揹着書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包裏有什麼）．

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！

“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，爲什麼呀？（引導幼兒發現大大的書包）

“小豬的揹包裏會裝些什麼哪？”（引導幼兒根據生活經驗，泛講）

三、小豬的書包裏有些啥

“小豬的書包裏有些什麼？和你們說的一樣嗎？”

四、小豬包裏的食物真多呀

1、認認說說書包裏的食物。

2、感受食物的分類

3、數數講講食物的多少

小結：小豬帶了這麼多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！

五、議議講講，春遊去帶些啥

1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什麼？（根據歸類圖，在每個品種中選一樣）

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦！

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕鬆去春遊。

六、遊戲：爲我們的春遊選擇物品。

幼兒園春遊教案 篇10

活動目標

讓幼兒在玩樂中充分掌握6以內的加減法，並能達到熟練運用，從而使其提高對數學乃至學習的興趣。

活動準備

材料準備：

1、電腦動畫，各種小禮品每人一件，鉛筆每人一支，登山圖一張。

2、紙桶做的魚簍5個；彩色紙板剪成的小魚若干，魚身上寫有6以內的加減算式，並用曲別針別上，磁鐵做的釣魚竿5根。

3、彩紙剪成的各種水果卡若干，每張卡上寫有4道6以內的加減算式，背面寫有小禮品的名稱。

活動過程

1、活動導入

師：春天到了，草綠了，花開了，小河裏的冰融化了，沉睡了一冬的大地醒來了，它披上了嶄新的外衣，是那樣的美麗！今天，老師帶你們去春遊，看一看美麗的春天，好嗎？

生：好！

師：孩子們，請坐好，讓我們乘上暢想的快車，奔向美麗的大自然吧！

（打開電腦，出現汽車及歌聲）

幼兒同唱《春天在哪裏》第一段。

2、活動過程

(1)欣賞春天的美景，學習6的加減法

師：孩子們快看！路邊的樹都綠了，讓我們來數一數路邊一共有幾棵樹？（6棵）這是什麼樹？有幾棵？（柳樹，1棵）那是什麼樹？有幾棵？（楊樹，5棵）6棵樹分成了兩部分：1棵柳樹5棵楊樹，那6能分成幾和幾呀？幼兒根據樹的數量關係，說出6能分成1和5。幼兒根據組合式，學習加減算式。

師：1和5合起來是6，那麼1+5=？5和1合起來是6，那麼5+1=？

6能分成1和5，那麼6—1=？6能分成5和1，那麼6—5=？

師幼繼續前行，來到山坡下，發現小兔，2只白兔，4只黑兔，引出6可以分成2和4，進而學習算式：2+4=64+2=66-2=46-4=2

師幼來到草地上，看到草地上有3朵紅花，3朵黃花，引出6分成3和3，進而學習算式：3+3=66-3=3

(2)通過各項活動，鞏固6的加減法

春遊活動第一項：登山。

將10名幼兒分成兩組，進行接力登山答題，又對又快者，奪得紅旗爲勝。

春遊活動第二項：釣魚。

幼兒每5人一組，遊戲時要求幼兒從起點跑到池塘邊開始釣魚，釣到後，邊往回跑邊算魚上的題，算對了放入魚簍，算錯了放回池塘，老師在終點處檢查正誤，最後看誰釣得多，第一名被評爲“金竿釣手”第二名被評爲“銀竿釣手”。

春遊活動第三項：領獎。

教師把各種水果卡藏於教室的各個角落，幼兒找到後，算對卡上的題。並按背面的提示到老師處領獎，如蘋果形狀的卡片上正面寫着算式題，背面寫着算對後所得獎品的名稱。

3、活動結束

春遊活動結束，教師整隊，師幼乘車返回，同唱《春天在哪裏》第二段。

4、活動延伸

活動後可組織幼兒進行“擊鼓傳花”等遊戲，教師擊鼓，花傳到誰那裏，誰來抽卡答題，答對了繼續遊戲；答錯了，糾正後表演一個節目。

幼兒園春遊教案 篇11

設計意圖：

春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒溼巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化爲“健康行爲”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行爲”之間搭建橋樑，爲春遊活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，爲此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裏，由小熊揹着去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。

活動目標：

1．知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。

2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3．體驗和教師、同伴一起爲“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4．幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。

5．能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動準備：

1．幼兒有一定的出遊經驗。

2．用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麪包、水壺、溼紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3．佈置春遊場景。

活動過程：

1．說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

2．誰能和我一起去春遊。

(1)師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裏，和我一起去春遊。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春遊有什麼幫助?(說出者跳進小熊的大揹包。)

(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。

3．在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。

情景一：揹着大揹包準備出發

師：就要出門了，我還穿着拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿着球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包

師：多好的草地，我玩點什麼好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

師(一邊伸出髒手一邊說)：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎?誰來幫我把手擦乾淨?(引導扮演溼紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢?(啓發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

4．整理相關經驗。

師：剛纔小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換着玩。)

5．結束。

師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春遊活動的準備。

幼兒園春遊教案 篇12

活動目標：

知道在春遊時應注意的事情，有初步的自我保護意識。

活動準備：

視頻

活動過程：

一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣，瞭解孩子對安全的認識

1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？

2、小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全

1、乘車

怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）

2、看動物

怎麼看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）

3、公園裏人多

公園裏人多要跟着爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。

4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。

三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼

1、春遊去你會帶些什麼呢？

2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。

幼兒園春遊教案 篇13

一、教學目標：

1、有感情地演唱歌曲。

2、用輕快、甜美的聲音演唱。

二、教學過程：

（一）組織教學。

1、師生問好。

2、發生練習。

（二）導入。

複習歌曲《渴望春天》。今天再學一首新歌曲《春遊》。

（三）新課。

1、教師播放錄音範唱，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。

2、作品簡介：

《春遊》這首作品發表於1913年的浙江省立第一師範學校創辦的《白楊》雜誌創刊號上，爲我國現見最早的一首三部合唱歌曲。

歌曲在舒展緩慢的節奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。歌曲爲帶再現的單二部曲式，結構規整嚴謹。

3、學唱全曲。

4、講解重難點，並進行反覆練習。

5、熟練演唱全曲後，讓學生填唱歌詞，並進行練唱。

6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。

7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節奏，情緒更準確。

8、個別學生演唱，其他學生評議，最後教師給以肯定。

（四）課堂小結：

通過這節課的學唱，大家都能熟練演唱全曲，體現出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。

（五）佈置作業：背唱歌詞。

幼兒園春遊教案 篇14

目標：

1．積極參與購物遊戲，感受自己準備春遊物品的快樂。

2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3．體驗同伴間的關愛之情。

準備：

1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2．佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，爲春遊作準備，好嗎?

2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3．啓發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，爲什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)

二、第二次購物

1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3．引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什麼用?

●爲什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?爲什麼?

●有人還爲好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行爲，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)

幼兒園春遊教案 篇15

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊?

2、你看到了什麼最開心?

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春遊》(觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌)春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼?

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌(禁止翻越圍欄)，這個標誌是提醒我們什麼事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼?

小結：

小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、遊戲：快速認標誌(複習鞏固對安全標誌的認識)老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園春遊教案 篇16

活動目標：

1、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

2、能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計

3、感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計劃。

活動準備：

經驗準備：幼兒有過出遊的經驗

物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

活動過程：

1、談話導入，知道春天的特徵，發現春天的美。

提問：你都發現了春天的哪些小祕密？

小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。

2、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

（1）初步策劃出行時間地點等準備，爲制定計劃做鋪墊。

提問：春天到了，你想和誰，什麼時間，去哪裏玩呢？

提問：要準備這麼多東西怎樣才能方便我們記住？

小結：在春遊之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。

（2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。

提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？

小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎樣表示？

小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。

計劃書的題目怎樣表示？

小結：可以用諧音的方式、標誌物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便於記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。

3、同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春遊計劃，感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

要求：

1、簡單清楚的圖示來表徵

2、注意書寫姿勢

3、小組分工商量

提問：誰來說說你的計劃？有什麼安排？

交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？爲什麼？

小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。

幼兒園春遊教案 篇17

一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標：(一)讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。

三、活動時間：20xx年4月12日(週六)

四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

五、活動地點：親子活動—武漢極地海洋世界

六、活動準備

(一)制定方案(負責人：徐羽園長)

(二)活動通知、活動制度與規則(負責人：班主任)

(三)幼兒園準備工作

(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽)

(四)各年級準備：

1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。並選派一名家長自願擔任攝影師爲班級拍照留影。(負責人：各班級班主任教師)

2.遊戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。(負責人：班級教師)

3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。

(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班級教師對家長及幼兒進行春遊活動安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

5、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。

6、進景區後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。

7、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

7：30 出發前動員及準備

8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。

9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。

10：00——11：45 參觀遊覽並拍照

11：45——12：20 午餐自理

12:20----14:00 繼續遊覽

14：00---14:20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤後乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園春遊教案 篇18

活動目標：

1、在愉快的氣氛中感受、欣賞大自然的美。

2、通過自己的觀察尋找發現春天的特徵。

3、對事物的變化有較強的敏感性。

活動準備：教師事先觀察過春遊的地點，做好相應的安全準備工作。出發前檢查幼兒的衣服和鞋子。

活動過程：

一、春遊前的簡短談話。

——教師介紹春遊的地點以及春遊的目的。

二、幼兒尋找並感受春天的景色。

——教師：你在公園的什麼地方找到了春天。

鼓勵幼兒大膽地介紹自己的發現 。

——教師根據幼兒的回答、有意識地引導幼兒觀察被忽略的地方，如陽光、氣溫、人們服飾的變化、人們的活動、以及小動物的活動等，豐富幼兒對春天特徵的瞭解。

三、師生共同小結春天的特徵，並建議幼兒將春天畫下來。

先提問幼兒有無與父母出去旅遊，到過哪些地方？看見了些什麼，讓幼兒向大家介紹一下。在日常生活帶領幼兒散步的時候，組織幼兒尋找春天，觀察校園內春天的基本特徵。並把春遊拍攝的照片佈置在區角，供幼兒講述。

活動反思：春遊，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，孩子們睜着一雙雙明亮的眼睛捕捉着美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受着春天給他們帶來的快樂。通過這次春遊活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

幼兒園春遊教案 篇19

活動目標：

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包）

2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼着圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶

活動過程：

1、引題 （跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春遊好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春遊的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什麼不同（不一樣）？（大小不同）哪隻最大，哪隻最小？並把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還爲你們準備了什麼？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然後慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只麪包，蘋果整理好了，我們看看還有什麼呢？數數有多少？有什麼不一樣？並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春遊去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟着音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香）說說這是什麼花？是什麼顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶裏吧。

（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什麼顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

（2）幼兒貼花，教師巡迴指導。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，並糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開着小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園春遊教案 篇20

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時積極、大膽地參與數學遊戲。

2、培養幼兒按要求解決問題的能力。

活動準備：

1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。

2、多媒體課件。

3、事先在座位上貼好序號，並準備比幼兒人數多2個的小椅子，小椅子用兩種顏色區分並分成兩排。

活動過程：

一、師幼談話，帶領幼兒進入活動情景。

教師：咩咩咩，我是誰呀？嗯，我是一隻羊，不過可不是一隻小羊，而是羊媽媽，你們今天願意當小羊，和我一起坐汽車去春遊嗎？爲了安全起見，在出發之前，羊媽媽已經給你們這些小羊寶寶們編好了序號，1號羊寶寶在哪裏？有幾隻1號羊寶寶？兩隻1號羊寶寶哪裏不一樣？

二、引導幼兒按要求入座，複習數字一一對應關係。

1、引導幼兒複習、鞏固數字的一一對應關係。

教師：在乘坐汽車之前，請小朋友們仔細聽，要坐哪個座位。請羊寶寶們按自己的序號去找座位，紅色1號羊寶寶坐紅色1號座位，綠色1號羊寶寶坐綠色1號座位……準備，好，開始去找。

2、糾錯活動。

教師：我們一起來看看，有沒有哪隻小羊做錯座位了。都坐好了，我們準備出發吧！

三、遊戲：“捉蝴蝶”，引導幼兒學習“多1”的概念。

1、播放PPT1，引導幼兒按要求捉蝴蝶。

教師：哇，你們看，那裏有很多蝴蝶，小羊寶寶們，媽媽給你們一個任務——捉蝴蝶。聽清楚，這個任務還有一個要求，每隻小羊寶寶必須要捉比自己的編號“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。

2、糾錯活動。

3、教師小結：“多1”的概念，多1就是多1個，3多1就是4,6多1就是7。

4、體驗活動：引導幼兒按“多1”的規律找座位，複習“多1”的概念。

教師：小羊寶寶們，我們準備上車了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準備好我們就出發了。

四、遊戲：“小羊拔草”，引導幼兒學習“少1”的概念。

1、播放PPT2，引導幼兒按要求去拔草。

教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當晚飯吃好嗎？這次青你們每隻小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒有的意思，那你就在這裏跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準備好久出發吧，記住要比自己的編號曬1哦！

2、糾錯活動。

3、體驗活動：引導幼兒按“少1”的規律找座位，複習“少1”的概念。

4、播放PPT3，開汽車回家。

五、教師總結，結束活動。

教師：小羊寶寶們，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當晚餐，還學會了“多1”、“少1”的本領，你們開心嗎？不過，漂亮的蝴蝶如果長時間呆在箱子裏會怎樣？那我們應該怎麼辦？你們真是一羣善良的羊寶寶，那等一會我們一起去放飛蝴蝶吧！

幼兒園春遊教案 篇21

活動目標：

1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

2、引導幼兒感知春天的主要特徵，能夠感受春天的美。

3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力。

4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、教師準備：《快樂的春遊》課件；事先帶小朋友去春遊；彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春遊的照片帶入幼兒園。

活動過程：

（一）、開始部分：

小朋友念着《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春遊前做了哪些準備工作？心情怎麼樣？引出主題。

（二）、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。

2、請小朋友講一講春遊時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。

3、接着看課件，請小朋友講一講春遊時看見的春天的主要特徵。

4、看用小朋友同家人一起春遊時的照片製作的電子像冊。

5、請小朋友講一講自己和家人一起春遊時的情景。

6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特徵。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河裏，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）

幼兒園春遊教案 篇22

【教學目標】

1、嘗試用延續的線體現春遊的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學準備】

1、場景佈置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊遊》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在已經是什麼季節了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟着一個去春遊吧！

2、師幼隨音樂春遊

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍着它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍着它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適兒歌。）

3、小朋友，你累不累啊，來，到裏坐下來歇會吧

4、提：才一路上你都看到了什麼啊

你開心？那開心的候，我的小會怎麼？你也可以看看你周的小朋友開心的候是什麼子。

（引幼兒出開心眼睛和嘴巴的化。）

5、學徒手畫延的。：小朋友的表情都很開心，明春遊很快，想不想把快的

春遊下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎麼，停下來，我走，走走走，走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春遊的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”

範畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，儘量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這裏藏着一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春遊的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最後畫好後和你的好朋友說說你都把誰畫進畫裏了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，並給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能幹，能用筆把我們最開心的事—春遊畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！