幼兒園小班的教案（通用22篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班的教案 篇1

活動目標：

1.充分體驗身邊的科學，對摩擦生電現象感興趣。

2.培養幼兒的觀察能力和操作能力，能大膽猜測，獨立完成實驗。

3.初步瞭解感知”靜電”現象，知道摩擦生電。

4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5.體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

知道物體摩擦後能生電。

能獨立完成操作摩擦生電的操作現象。

活動準備：

吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料筆桿若干、碎紙片若干。

活動過程：

一、提問導入。

1.教師出示操作材料和碎紙片並提問：桌子上的物品都認識嗎?你能用桌子上的物品讓彩色的碎紙片站起來跳舞嗎?請你試試看。

2.提要求，請幼兒自由嘗試。

3.交流操作結果。

二、教師操作，引起幼兒觀察和探索的興趣。

1、教師摩擦吸管，然後輕輕靠近紙片，讓幼兒觀察紙片的變化。

2、對剛纔的現象進行猜測和交流。提問：”爲什麼小紙片會自己蹦到我的吸管上呢?”3.幼兒猜測討論，可以讓幼兒摸摸吸管，大膽猜測，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，擴展思路來思考。

三、感知體驗摩擦生電的現象。

1.幼兒動手操作，驗證自己的猜測。

師：”小朋友，你們猜了這麼多的方法，是不是這樣的呢?自己動手去試試，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上嗎?”

2.小結實驗結果：請幼兒將自己使用各種材料操作的.情況和結果，用語句表述出來。

四、引導幼兒瞭解感知摩擦生電的原理。

1.教師請幼兒在頭髮上或者衣服上摩擦操作物品，再次嘗試操作。

2.小結結束：”摩擦生電”是一種靜電現象，就是兩個物體互相摩擦，沒有摩擦或摩擦的時間力度不夠都沒辦法產生靜電。在日常生活中遇到過很多的靜電現象，梳頭的時候頭髮飄起來，脫衣時候有聲音和點點火花。被靜電”電”到了會有疼和麻的感覺。

活動反思：

幼兒在探索活動中感知哪些東西是可以滾的;幼兒嘗試用語言表述自己在活動中的發現。在整個活動過程中，首先我把已經準備好的各種珠子(珠子有三角形的、方形的、圓形的)分發給幼兒，讓幼兒挑選自己認爲可以滾動的珠子。接着做滾動實驗驗證預先幼兒的猜想。請幼兒把珠子放到斜坡(教師發給幼兒硬紙做斜坡)試一試，看看這些珠子哪些會滾，並把會滾動的珠子放進自己的碗裏。並請幼兒說一說。再接着，教師引導幼兒比一比、看一看中去發現會滾的物體都有圓形的一面。最後，老師總結並延伸。整個活動過程幼兒是在探索中感知了哪些東西會滾，充分體驗玩滾動遊戲的樂趣，滿足了幼兒的探索慾望，使幼兒在探索中獲得了知識、提高了能力。但存在着不足之處：我自身語言不夠簡潔、指導語不夠明確，幼兒操作這一環節有點亂，我需要加強控制課堂的能力。

活動中以遊戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣爲切入點，不斷豐富活動內容和材料，爲幼兒創設一個輕鬆愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，形成圓圓的東西能滾動的關鍵經驗。整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。

幼兒園小班的教案 篇2

活動目標

1、認識紅、黃、藍、綠、紫等顏色。

2、激發父母與孩子之間合作關係。

3、提高孩子動手操作能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學重點、難點

1、要以孩子爲主，父母在旁邊協助孩子做。

2、家長要和孩子配合好，注意顏色搭配。

活動準備

1、剪好的短條皺紋紙。

2、固體膠每人一個。

3、 畫有大樹輪廓的畫紙。

4、 做好的大樹和用皺紋紙做成的花。

活動過程

1、出示皺紋紙，引發興趣。

師：今天老師帶來一樣東西，大家看這是什麼東西？

幼：皺紋紙。

師：大家知不知道皺紋紙可以用來做什麼嗎？（拿出做好的大樹和花）

2、認識皺紋紙的顏色。

師：首先咱先來認識一下這些皺紋紙的顏色，看一看老師做的大樹上面都有什麼顏色呢？

師: 看老師還做了一朵大紅花，大家想不想趕緊把這些東西做成呢？

3、教師告訴孩子和家長如何做。

師：首先把皺紋紙放在手心裏揉成圓團，然後塗上固體膠粘在大樹的輪廓裏。家長要提醒孩子注意顏色搭配，可以幫助孩子揉圓團，讓孩子自己塗膠粘。

4、活動延伸：

孩子的`大樹做好之後老師教家長也用皺紋紙做一朵花送給孩子。

教學反思

1、 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由於年齡小，手的動作不夠靈活，而用皺紋紙揉圓團孩子基本都能做到，儘管揉的不圓，但都能粘到紙上。

2、孩子和家長都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸環節，家長自己也動手做一朵花送給自己的孩子，以表示獎勵，本次活動非常成功。

2、只要有家長配合，都能做的非常好，而老師幾乎不用指導，只是起到一個引導的作用。

3、因爲有家長的指導，所以不能能很好的反映出幼兒的真實水平，幾乎每個作品都很好。

4、這節課最好是讓孩子自己獨立自主的去完成。

幼兒園小班的教案 篇3

活動設計背景

由於小班幼兒年齡小，注意力集中較差，設計這節課，旨在激發幼兒學習數學的興趣，培養幼兒的注意力。

活動目標

知識與技能：理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否正確。

過程與方法：能正確找出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

情感、態度與價值觀：應用對摺的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

教學重點、難點

教學重點：理解對稱的含義，能正確找出與圖形對稱的另一半，應用對摺的方法，剪出對稱的圖形。

教學難點：正確判斷圖形是否正確，感受對稱美。

活動準備

各種對稱圖形，硬紙片，剪刀。

活動過程

一、後面躲着誰（教師先出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜後面會是什麼。再是讓幼兒折對稱圖形）

二、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說它們爲什麼是朋友，再集體觀察兩個圖形的'異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。

三、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫並塗色請幼兒觀察已經拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半）。

四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再塗色對稱圖案，最後畫對稱圖案的另一半）。

教學反思

《好玩的對稱圖形》是幼兒大班數學中關於幾何圖形認識的一節課。旨在理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱；能正確的畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性；能運用對摺的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。根據幼兒心理特點和認識事物的能力，我在教學活動中儘量做到趣味性、直觀性和美觀性的和諧統一。

在活動設計方面，我考慮到幼兒大班小朋友的年齡因素，先用故事導入話題，引起小朋友的興趣。接着是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到，爲了讓幼兒主動學，樂意去尋找發現，這是活動設計的關鍵，我設計了“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環節，引導他們去發現“對稱”所需的條件，每個環節清晰、明瞭，重點突出。

活動過程方面， “猜一猜”是活動的初始環節。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”後，自己去尋找物體或圖案左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因爲我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找着每張圖片兩邊的相同點與不同點，最終很自然地發現了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。

活動的目標淺顯實在，並已在過程中很好的體現，特別是“發現物體的對稱性”我覺得非常好，幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。

存在的不足：由於準備不夠充分，這節課可能存在這樣那樣的不足，這有待於今後業務學習，提高幼兒教學理念，把幼兒教學工作做得更好。

幼兒園小班的教案 篇4

活動目標

1.練習將球投進籃筐，鍛鍊幼兒的手眼協調能力。

2.能積極參加戶外活動。

3.發展幼兒手部動作的靈活性。

4.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備

每人一個小球、球籃若干。

活動重難點

練習將球投進籃筐。

活動過程

1.教師將兩個球籃並列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線後面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進爲止。全體幼兒投完後，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反覆玩。

2.放鬆動作。在老師的.帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放鬆身體，同時小結活動情況，並表揚積極參與投球活動的幼兒。

活動延伸

教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。

幼兒園小班的教案 篇5

一、活動目標

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索慾望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

齡特點，將目標定位於：

1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，並學說從小到大，從大到小。

2、在遊戲的'過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定爲重難點，希望能在活動中儘量去突破。

二、活動準備

根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四隻，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

三、活動過程

整個活動，我一共分了四個部分進行。

第一部分，激發幼兒的`興趣，導入活動，我以請來小客人爲導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什麼？請幼兒自己探索，教師接着引導。

第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎麼樣分纔是最合適的，並引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。

第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發展情況進行指導。

本次活動，我一共設計了四個環節，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地瞭解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以後的日子裏我多加地講解，讓他們能掌握。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班的教案 篇6

活動目標

認識細菌，清楚細菌與我們生活的關係。

明白講衛生對身體健康有益。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

顯微鏡、音樂《洗手歌》。

表演故事《鬧鬧生病》。

活動過程

一、故事表演：鬧鬧生病

1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

2、理解故事，知道細菌的危害。

問題：

鬧鬧認爲，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？

鬧鬧肚子爲什麼痛？

二、觀察與發現細菌

1、用顯微鏡尋找細菌？

教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的`小手，說說自己的發現。

問題：

顯微鏡下我們的小手和平時有什麼不同？

你發現細菌了嗎？細菌是什麼樣的？

2、生活中找細菌？

教師引導幼兒尋找有細菌地方。

我們生活中的細菌是如何出現的。

三、音樂《洗手歌》

1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。

2、邊唱洗手歌，邊做動作。

活動反思：

衛生保健對於小班的孩子非常重要。培養他們良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內容，也是其身心健康的基礎。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與遊戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，瞭解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發幼兒對認識細菌產生關注，瞭解細菌的危害，並引發發現和探索清除細菌的慾望，由此建立起良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

幼兒園小班的教案 篇7

活動設計背景

設計遊戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

活動目標

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習保護手的方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

教學重點、難點

這個活動的重點是通過遊戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是瞭解五個手指的.不同名稱。

活動準備

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

活動過程

1、教師用“大手”做遊戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看着自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4。教師做總結，活動結束。

教學反思

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啓發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確瞭解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

幼兒園小班的教案 篇8

活動目標：

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，並感受成功的喜悅。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

活動重難點：

運用材料組裝噴泉裝置。

能按正確的順序進行組裝。

活動流程：

意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什麼新發現，這是什麼？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示範吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品並進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結：製作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉並實驗，教師巡迴指導

要求：

（1）選擇自己認爲能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：爲成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

（1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

（2）爲什麼組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

（1）向哪一根吸管裏吹氣能產生噴泉？

（2）這是什麼原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子裏的水寶寶，水寶寶就會從長吸管裏噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

活動反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索製作噴泉的方法。在製作活動中發現難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住並不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗製作的成功。活動共分爲四個環節，第一環節爲通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環節觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環節通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最後環節迴歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產生噴泉，並鼓勵幼兒觀察現象，並對此產生探究興趣。

根據小班幼兒的年齡特點，對製作活動完成比較困難，因此我在製作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷並幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了製作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協助幼兒。例如，在課前準備裝水環節，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證製作的成功。可以在吹氣環節鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產生不同的現象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的'想法，由於自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對於重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什麼好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎麼做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在製作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現象，鼓勵幼兒繼續探索的積極性。

幼兒園小班的教案 篇9

【活動目標】

1、通過遊戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。

2、藉由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。

3、學會遵守遊戲規則。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

【活動重點】

讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。

【活動難點】

能說出洗澡的步驟並且說出洗澡的重要性。

【活動準備】

1、幼兒用書、掛圖、VCD。

2、毛巾若干。

【活動過程】

今天老師給小朋友帶來了一個小禮物，你們猜猜是什麼?(毛巾)一起告訴老師，小毛巾平常可以助我們做什麼事情呢?

小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛生。

教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲!

說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上髒的掛圖)

怎麼辦呢?正當小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終於洗好了，小杰的身體變得真乾淨啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以後啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶!”(出示小杰身體乾淨的掛圖)

一、教師針對故事，提出相應的問題。

1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊?(癢、髒)

2、小朋友，誰來助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)

4、最後，小杰變得怎樣了?(乾淨了)小杰還說了什麼?(要常洗澡，做個乾淨的好寶寶)

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的`汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變乾淨?(像小杰一樣洗澡)

2、是誰你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

4、那誰願意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

5、洗澡後，我們要怎樣呢?(把浴室裏收拾乾淨，東西放好)

三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思 )變作相應的動作。

1、洗洗頭

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、擡擡腿

7、擰擰毛巾我最會

四、教師請幼兒跟着音樂練習做毛巾操。

1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。

2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。

五、教師總結。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小夥伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能幹!

幼兒園小班的教案 篇10

教學目標：

1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓，並在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、每名幼兒胸前一隻母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什麼本領呢?哪隻母雞能幹，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這麼多的雞蛋我們心情怎麼樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示範邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二隻小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能幹，大家想想小雞們喜歡去哪裏玩，愛吃什麼食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能幹，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做遊戲吧。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的'興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班的教案 篇11

活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動準備：

１、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎？

二、教師示範講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什麼用嗎？

２、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。

４、老師請了很多的.小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

１、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

２、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

４、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

五、延伸活動：

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

幼兒園小班的教案 篇12

活動目標：

1、通過觀擦自己五官位置,瞭解面部特徵，大膽嘗試表現。

2、接納自己,發現一個”可愛的我”。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機、電視機、幼兒大頭照片。

3、紙,畫筆。

活動過程：

一、示相機和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什麼顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3、遊戲“我說你指”

二、幼兒觀察鏡子裏的我，根據鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別幼兒.

三、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品，集體進行評價。

四、延伸活動：

帶幼兒到戶外拍照片

活動反思：

今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然後畫一張自己可愛的臉。活動一開始，爲了使幼兒的'興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小遊戲。我說：眼睛眼睛在哪裏?孩子們指着自己的眼睛說：眼睛眼睛在這裏。雖然是一個很簡單的遊戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然後討論五官的形狀和五官的位置。於是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對於五官的位置都掌握的很好。於是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什麼呢?”小朋友馬上回答我：還有頭髮。有辮子。”於是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示範的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看着鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，於是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園小班的教案 篇13

活動目標：

1、在欣賞圖片中初步瞭解登封人劉永佔的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛鍊幼兒手部肌肉的`靈活力。

3、對泥塑這種美工活動感興趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永佔

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎麼做

(2)介紹、發放材料，並進行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流、展示作品

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，爲什麼?

(2)請幼兒把糖葫蘆佈置在區角活動。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

幼兒園小班的教案 篇14

活動目標：

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？爲什麼？"

2、引導幼兒複習花的構造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。

3、教師示範塑造花朵

引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪裏？"

步驟：

(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

教學反思：

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的`教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。

3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，爲教學營造了個好的氛圍。

幼兒園小班的教案 篇15

教學目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啓發孩子對色彩的興致。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學預備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手裏拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好夥伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找着粉紅。“好夥伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

3、用相同的方式找着另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示範例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎麼樣裝扮得哩?

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對摺3次成三角形——將對摺好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的.地方。

1、蘸顏料的時間不可以過長。

2、印染後打開時要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導

1、勉勵孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協助。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放於桌上，孩子向小夥伴推薦自個兒的作品，並說一說喜愛哪1幅作品，爲何?

2、爲喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹淨的完成。

幼兒園小班的教案 篇16

教學目的：

1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。

2、認識鞭炮，瞭解鞭炮的形狀和顏色。

3、學習正確的塗色方法，能均勻的在一定範圍內塗色。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒初步的創造能力。

教學準備：

1、錄製好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫棒

教學過程：

一、教學導入

1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什麼聲音?

2、"我們會在什麼時候放鞭炮?"

二、欣賞討論

1、播放幻燈片，提問：你看到了什麼樣的鞭炮?

幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。

2、你看見過什麼樣的鞭炮?

三、示範塗色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?爲什麼?

2、教師示範塗色的.方法

(1)從左往右塗。

(2)從上往下塗。

(3)先塗邊框，再塗中間。

3、幼兒臨空練習塗色方法，學習握筆姿勢。

4、放幻燈片，幼兒欣賞塗色作品。

四、幼兒塗色

操作幼兒完成自己的鞭炮塗色，教師輔導能力弱的幼兒。

五、欣賞品議

1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。

2、引導幼兒從顏色和塗色兩方面來進行評價。

六、結束部分

整理物品，自然結束。

幼兒園小班的教案 篇17

活動目標：

1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。

2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。

3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器裏。），已調好的'適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、範例1份。

5、幼兒用書。

活動過程：

1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎？

幼兒:願意

師:那怎麼幫娃娃呢？

2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。

1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。

教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裏的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？

2）教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝着你喜歡的顏料的小碗裏撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裏。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛纔的小碗裏。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容和要求。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？

幼兒：需要

教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試着向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。

(3)引導幼兒學習晾曬作品。

我們帶着“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

活動反思：

在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論着，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢……”

看着孩子們開心的樣子，我不禁反思：爲什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。

幼兒園小班的教案 篇18

活動目標：

1、用繞圈團圓的方法在盤子裏添畫櫻桃。

2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。

活動過程：

一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。

T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜)

T：數數請了幾個朋友。

二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。

1、在盤子裏裝櫻桃(練習鞏固)

T：上菜。出示畫有兩隻櫻桃的盤子。

T：只櫻桃夠吃嗎?

(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃

兒歌：

小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。

個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。

小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。

2、我喜歡的櫻桃

T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求：在盤子裏裝上各種大小、姿態的'櫻桃。

幼兒操作，教師巡迴指導

(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中)

環節價值分析

嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。(站、跳、手拉手、躺等)

三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂!

T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

活動反思：

1、活動目標的定位要具有全面性。在爲小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標中，情感目標並沒有得到體現。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽略了情感目標。

2、在爲小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發揮到。

3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據小班幼兒的年齡特點，我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤裏畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。

4、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以後的美術活動中可以見鑒使用的形式。

幼兒園小班的教案 篇19

活動目標：

1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的遊戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?

幼：穿脫 衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這麼能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的'畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。

三、探索嘗試，合力創作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收穫成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?

反思：

總的.來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班的教案 篇20

活動目標

1.感受不一樣鈕釦的外形特點，能在鈕釦外形的基礎上大膽的想象。

2.嘗試運用多種鈕釦圖形進行添畫與組合造型。

3.感受添畫、造型的藝術表現形式、體驗想象與創造的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

觀察過不一樣形狀的鈕釦；有在物體上添畫的經驗。

2.材料準備

①教師用材料：各種各樣的鈕釦、示範畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第9~10頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

講述故事《鈕釦王國奇遇記》（見活動資源），引導幼兒自由想象、自由表述。

指導語：如果你也來到鈕釦王國，你會看到什麼？猜猜看鈕釦還會變成什麼？

二、探索發現

1.出事各種各樣的鈕釦，鼓勵幼兒說說這些形狀不一樣的鈕釦能夠組成什麼物體。

2.鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示範畫紙上嘗試用鈕釦圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，並引發幼兒思考：還能組合添畫出什麼物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個鈕釦變成一個物體呢？

3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不一樣紐

扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

4.鼓勵幼兒大膽構思，說說自己想象中鈕釦王國是怎樣的。

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意牆中進行創作。指導語：小朋友，請根據鈕釦的`形狀組合添畫，表現想象中的“鈕釦王國”。

2.提醒幼兒合理佈局，並嘗試用背景來襯托畫面。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1.在團體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的鈕釦王國”。

2.鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，並堅持環境的整潔。

幼兒園小班的教案 篇21

活動目標

1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2.瞭解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準備

1.經驗準備

瞭解有關帆船比賽的知識。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音

樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裏進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？

二、探索發現

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：杆、繩子等。

3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方

法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，爲什麼？

三、創作表現

1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自己的`小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，

最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨着音樂做帆船運動的動作。

幼兒園小班的教案 篇22

教學目標：

1、經過畫太陽的頭髮，激發幼兒畫線的興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭髮。

教學準備：

PPT

教學過程：

一、情景導入。

有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家幫忙她設計一個美麗的.髮型吧！

二、活動指導。

1、討論：你見過什麼樣的髮型？能夠用什麼線條表示？

2、教師示範各種線條，引導幼兒認識。

3、啓發造型：添畫各種線條，爲太陽公主設計一個漂亮的髮型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。

5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長髮》。