實用的幼兒園小班教案常用[4篇]

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動設計背景

玩具是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過程中啓發幼兒的想象力，培養幼兒的動手操作能力，也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。

活動目標

1、學習按標記爲玩具找家；

2、嘗試分類擺放玩具。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。

難點：引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。

活動準備

1、 在相應的玩具櫃上貼上照片標記，並在玩具筐上貼相應的照片標 記。

2、將玩具散亂地擺在桌上

活動過程

1、 認識籃子上的照片標記，並能找出相匹配的玩具

今天幾個小玩具筐子都很不開心，因爲玩具筐裏的`玩具寶寶都不見了。你們願不願意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。

教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請一個小朋友在玩具堆裏找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐裏。

2、玩具寶寶們找媽媽

那裏還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那裏去吧。

教師檢查每個玩具筐裏的玩具。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家

請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功後請幼兒說一說，是怎麼找到玩具筐媽媽的家的。

請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。

請幼兒們根據玩具筐上貼的照片，將相應的玩具寶寶送回到玩具筐內。

教學反思

通過這次活動《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源於幼兒的生活，這項活動既來源於生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啓發的幼兒們的思維能力，同時也培養了幼兒們團結合作的精神。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

到小朋友家做客的經驗。

活動過程：

活動一、電話邀請。

設疑：如何邀請？邀請時說些什麼？客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？

活動二、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時說些什麼？怎麼招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的`照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

活動反思：

孩子們在活動中已經獲得了一些人際關係方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，並樂於參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，並且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，爲了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行爲習慣，我特意製作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中，去體會感受待人接物的方式，並藉此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

發展奔跑能力和手的靈巧性。

懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

增強思維的靈活性。

【活動準備】

在各隊的'迴轉線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生5—10粒，另一個爲空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，佈置好場地。

【活動過程】

把幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線後。

遊戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內的花生米逐顆夾入空碟內，全部夾完後，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊爲勝。

【活動規則】

1、起跑時不得踩線。夾花生時如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。

2、夾完後將筷子放在原位。

注意事項：人數較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行。花生米可用玉米等代替。

小百科：花生原名落花生，是我國產量豐富、食用廣泛的一種堅果，又名“長生果”、“泥豆”等。屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80釐米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5釐米，寬1-1.3釐米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分佈於巴西、中國、埃及等地。可用於制皁和生髮油等化妝品的原料。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、在動手操作中比較觀察瞭解溶解現象，產生觀察的興趣。

2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發現告訴大家。

教學準備：

1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。

2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

3、實驗記錄：用貼標記的記錄形式。

誰在水裏不見了 姓名：

我的實驗材料 糖 黃沙 綠豆

我的猜想

我的實驗

4、科學術語及詞彙：溶解。

5、時間安排：20~25分鐘。

教學過程：

一、幼兒認識材料，激發實驗興趣。

教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。

師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什麼？

二、幼兒實驗操作——誰在水裏不見了

（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結果。

1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的遊戲，請它們藏到水裏面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水裏會不見了？

2、幼兒獨立思考、進行猜想，交流講述。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。

4、教師小結：有的小朋友覺得糖寶寶到水裏會不見，有的小朋友則認爲黃沙寶寶，還有的小朋友認爲是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水裏不見了。

（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結果。

1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子裏的小水杯裏，用調羹攪拌一下，看一看發生了什麼？它是不是在水裏不見了？②如果這個寶寶在水裏不見了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”裏。③記住，試一種記錄一種，然後再去試另外一種，記錄一種。

2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水裏不見了。

3、幼兒實驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。

4、幼兒自由交流：大家的遊戲做完了，哪個寶寶到水裏去不見了呀？它們到哪裏去了？請小朋友看着你的記錄表把自己的發現告訴好朋友。

5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上。

教師小結：我們發現糖寶寶放在水裏會不見，化掉了，這就是溶解。

三、經驗拓展。

教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水裏也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！

《各種各樣的聲音》（小班科學）

活動名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，爲滿足幼兒的探索慾望，教師採用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。活動目標：1、使幼兒樂於傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。 活動準備：1、人手一件能發出聲音的玩具。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的'光盤3、錄音機，有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程：3、 聽一聽：老師啓動"會發聲音"的玩具狗2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發出的聲音。4、看一看：根據圖片模仿各種聲音。5、唱一唱：《 模仿聲音》的歌表演6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音" 小結：今天我們玩得真開心，聽到了這麼多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！ 活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現象集中在一起，採用多種形式激發幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬鬆的環境中幼兒愉快地參與了本次活動。