幼兒園大班教案3篇【推薦】

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的`辦法。

重難點

能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

活動準備

1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同製作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程

一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比，找出正確的比較方法。

3、從矮到高（或從高到矮）排序。

二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，並按從矮到高的順序爲雪糕娃娃排隊，最後說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。

師：把最高的旗杆塗成紅色，最矮的旗杆塗成綠色。用什麼方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。

師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什麼好辦法呢？

幼兒園大班教案 篇2

【教學目標】

1、以旅遊的形勢再次熟悉虎丘的主要景點，能夠講述虎丘景點的故事。

2、在活動中，使幼兒產生對蘇州的喜愛之情。

【教學準備】

1、導遊旗、導遊證、小話筒；

2、課件；

3、茉莉花茶、茶杯、熱水；

4、方向盤，排好汽車座位；

5、3名小導遊準備好導遊詞。

【教學過程】

一、歡迎詞

1、[在汽車上、喇叭聲]歡迎大儒中心幼兒園的小朋友來到虎丘。今天由我和三個小導遊來帶着大家遊覽虎丘。

2、早在900年前，我國的大詩人蘇軾就說過：“到姑蘇不遊虎丘乃憾事也！”意思是說到蘇州一定要到虎丘來遊玩。

3、小朋友有沒有誰來過虎丘的？

4、我們的車子馬上就要到景區了，請大家做好準備，我們要下車啦！[下車]

二、遊虎丘

1、[走得離圖片遠一點][出示虎丘遠景圖片]

我們前面就是虎丘了。可能有小朋友要問了，虎丘爲什麼起這個名字呢？

2、講述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景圖片][走近][播錄像]

幼：老師，虎丘塔怎麼斜了？它快倒了！

虎丘塔不會倒，但是它的斜還有一個故事呢！我們先請1號小導遊來給大家介紹一下。

4、講述故事。{附2}

謝謝1號小導遊。大家剛纔聽到的只是故事。其實，虎丘塔它是建造在鬆軟的土石上的。由於時間長了，它受力不均勻，所以產生了一定的傾斜。但大家請放心，早在20多年前，我們聰明的建築師已經對塔進行了加固，它不會倒下來的。

5、[播音樂][繞教室一圈]

我們要去下一個景點了，大家跟緊不要掉隊了。注意腳下臺階，我們一起去看石頭。

6、[出示試劍石圖片]

這是一塊有趣的石頭，大家看，它的中間有什麼？（有一條裂縫）

這條裂縫是怎麼來的呢？我們來聽聽2號小導遊的介紹吧！

7、講述故事。{附3}

謝謝2號小導遊。其實，我們知道再鋒利的寶劍也不可能把石頭劈開，這也只是一個傳說故事。這是大自然的力量把石頭分開的'。

8、[播音樂][繞教室一圈]

後面的小朋友跟緊啦！我們又要去新的景點了。我們現在走的這山路就像老虎的身體。接下來我們要去老虎臀部的位置，繼續去看石頭，這可是塊大石頭，上面可以坐一千個人呢！

9、[出示千人石圖片]我們現在來到的這個景點叫千人石。大家看看，這塊石頭是什麼顏色的？（紅色）

我們平時看到的石頭不是青的，就是白的或黃色的，這石頭怎麼是紅色的呢？請3號小導遊給大家來講一講原因。

10、講述故事。{附4}

11、[播廟會錄像]千人石上好熱鬧啊！原來在進行虎丘廟會呢！我們一起去看看吧！

12、觀賞節目。

13、[播音樂][繞教室一圈]

請小朋友繼續跟着我走。除了我們剛纔已經遊覽的幾個景點，你們還知道虎丘有什麼景點嗎？

14[出示真娘墓圖片]

我們現在來到的是古真娘墓。這裏埋葬了一名美麗、善良的姑娘。正好有人在講真孃的故事，我們一起來聽一聽。[播放故事]{附5}

三、品嚐虎丘特產

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特產。看，前面就有一個茉莉花茶的攤點，我們一起去品嚐一下由茉莉花泡製的香魂茶吧！

2、幼兒品嚐茉莉花茶。

3、你覺得它的味道怎樣？

四、感情昇華

1、小朋友，我們今天一起遊覽了虎丘哪幾個景點？

2、你最喜歡哪個景點？爲什麼呢？[根據幼兒的回答，出示對應圖片]

五、結束遊覽

1、我們今天虎丘的遊覽就結束了，請大家回到汽車上，我們將去下一個景點了。

2、幼兒上車，開着汽車走出活動室。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽遊戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合遊戲，體現集體遊戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動過程：

幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向老師問好。

導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的遊戲，用身體動作感受音樂節奏。

導語：今天我想和你們玩帽子的遊戲，現在帽子在我手裏，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛纔跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。爲什麼喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化？

有些什麼變化呀？看誰長着一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，後面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩遊戲，學習圍親密的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的`小圓圈。聽兒歌做遊戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反覆做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？

6、學習玩傳帽遊戲

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那裏拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的遊戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的遊戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲。

導語：現在我們一起來聽着漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲吧，注意要聽準漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽遊戲。

導語：想不想完整的做遊戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最後聽漸快的音樂玩傳帽遊戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩傳帽遊戲。

導語：這麼好玩的遊戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結：今天我們學了一個什麼遊戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩遊戲吧，和老師再見。

活動反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一起努力，大家一起做遊戲的氛圍，並且都在爲本小組的勝出做出了自己的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信心。