(熱)幼兒園大班教案5篇
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、瞭解地鐵的外形特徵,知道地鐵是一種現代化的地下交通設施。
2、認讀字詞:地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂。
3、懂得乘坐地鐵的基本常識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、PPT課件、音樂《公共汽車的輪子》,音樂《輕輕地》。
2、字卡:地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂和複習已學過的字卡若干。
3、知識經驗準備:幼兒有乘坐過地鐵的經驗。
活動過程:
一、遊戲:公共汽車
教師:乖乖兔用魔術變出了一輛公共汽車邀請小朋友去玩。在路上,公共汽車要是沒有汽油,怎麼辦?(加油)大家記住要正確認讀老師手中的`字卡纔可以加油,大家是否有信心?(遊戲過程中播放音樂《公共汽車的輪子》)
玩法:①教師事先將椅子擺成大圈設爲海洋,把字卡分散在地上,幼兒分別站在圈外;
②信號響時(可利用鼓聲作爲信號),幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。
③信號停,幼兒比一比誰尋的寶貝多,並用響亮的聲音認讀自己尋找到的寶貝(字卡)
教師使用鼓勵性語言給幼兒加油。
二、探究新知
1、談話導入,回憶經驗
①教師:我們外出時除了乘坐公共汽車外,還可以乘坐哪種交通工具?
②啓發思考:公共汽車與地鐵有什麼不同。
a、在我們的生活中,還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡:地鐵)
b、地鐵車站和公共汽車站有什麼不同?(公共汽車的站牌和站臺都在地面上,地鐵站牌在地面上,站臺在地下。)
c、乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什麼不同?(公共汽車上車後買票,而乘地鐵是先買票,後檢票上車。)
d、地鐵比公共汽車更快捷。
2、出示PPT圖片,觀察圖畫。
①教師出示PPT《乘地鐵》,請幼兒看一看圖中的小朋友在什麼地方?
②地鐵是在哪裏行駛的?它看上像什麼?由幾部分組成?
③小結:地鐵是一種在地下跑的現代交通設施,它的外形像火車一樣長長的,有車頭、車廂、車輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的。現在,很多國家的地鐵已實現了自動化,有計算機來幫我們駕駛。
3、看圖講述
①乘坐地鐵應該怎樣做?(出示字卡:電梯、購買、車票、檢票、候車、車廂)
②怎樣安全乘坐地鐵?(幼兒討論)
③小結:上下電梯時,需靠右扶穩扶手,不要在電梯上玩耍,以免發生意外;等候列車時,務必站在黃色安全線後候車,列車進站不要探頭張望。嚴禁擅自打開警示繩或越過安全黃線,進入軌道交通道牀、隧道。這種行爲不僅嚴重威脅我們的生命安全,也將對運營安全和公共安全造成嚴重影響。
三、創作遊戲:乘地鐵安全小貼士
教師:小朋友們請你拿起畫筆把安全乘地鐵的注意事項畫在紙上,讓大家都能安全乘坐地鐵。
玩法:①播放音樂《輕輕地》,鼓勵幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過程畫(記錄)在紙上。
②教師與幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動室外醒目的地方。
教師小結:今天小朋友做了一件非常了不起的事,希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵,還要文件乘地鐵,使我們的地鐵成爲中國最棒的地鐵。
幼兒園大班教案 篇2
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一隻,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動目標:
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動過程:
開始部分:
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”(理解他人的心情並幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論
理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有牀上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什麼辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心裏高興嗎?我們一起跟着音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:“播心情”(說出心情並學會讓自己快樂的方法)
播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子後,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,並進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什麼辦法讓自己的'心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡迴指導)
b、小動物互相說說畫的是什麼心情? c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
活動結束:
別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、繼續學習正確的站姿,訓練幼兒對口令的快速反應。
2、通過練習,幫助幼兒分清各種顏色。
3、在遊戲的過程中,遵守遊戲規則,培養幼兒的團隊精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。
活動過程:
(一)準備過程
1、複習站姿:稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運動。
3、報數分隊:講解1——2報數的方法,通過報數把兩隊分成四隊,並分別命名爲紅黃藍綠隊。然後幼兒隨教師口令做動作,熟悉團隊和隊友。
4、給幼兒髮帶數字的小貼,以示鼓勵,並讓幼兒記住自己的號碼,爲遊戲做準備。
(二)遊戲過程
1、介紹遊戲的名稱,玩法及規則:
(1)、名稱是《奪紅旗》。
(2)、玩法是,遊戲開始時,教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶裏然後教師叫任意一個數字,每隊裏有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶裏的彩旗。
(3)、規則:鑽山洞時,如果把拱門碰倒了,要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了,要重新去橋上走。
(4)遊戲可反覆進行多次,教師要不停換數字,儘量讓幼兒都有機會參與,提醒幼兒要注意安全,防止腳滑。
2、開始遊戲:現在我們開始遊戲吧。
3、遊戲結束後,各隊清點彩旗個數,評選獲勝組,個數多的爲勝,大家祝賀,體驗勝利的快樂。
三、遊戲結束,放鬆身體。
活動反思:
體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段,利用健康向上的.體育遊戲形式,促使幼兒各方面素質和個性發展,開展豐富多彩的戶外遊戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作,培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力,有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、練習聽信號變換方向運動,提高動作反應能力。
2、表現某些物體在風中的運動狀態。
3、能根據指令做相應的動作。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備
大的布一塊。
活動過程
一、準備活動。
1、帶領幼兒由一路縱隊走成圓,做踏步走、高人走、矮人走,小鳥飛、
大象走、兔子跳等動作,再走成六路縱隊。
2、複習棍棒操,要求幼兒能認真做操,動作到位,整齊有力。
3、我和風兒賽跑。教師邊念風級歌邊引導幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃),三級四級彩旗飄(可以小跑),五級六級樹枝搖(幼兒四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
二、聞風而動。
1、出示大塊布,請幼兒觀察老師的動作“用力揮動布”,說說發生了什麼情況?(產生了風)告訴幼兒今天我們要來和風做遊戲。
2、請幼兒想象自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風箏等,並找一固定位置站立。
3、請個別幼兒做一動作,讓其餘幼兒猜猜風是從什麼方向吹來的。
4、老師用布製造風,幼兒根據風向變化做動作。如:“柳條”的.扮演者可以彎腰、低頭;“衣服”的扮演者可以揮動雙手等。教師揮舞布變換風向,幼兒變化動作。
5、教師增大風力要求,如:小風來了,大風來了,颱風來了,龍捲風來了,引導幼兒做出相應的動作變化。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體,一同遊戲。
三、結束活動。
風兒吹呀吹,小樹搖呀搖,小鳥飛呀飛,飛回我們的家。帶領幼兒做項相應的動作。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1. 欣賞《咕咚來了》。
2. 理解故事,激發孩子們積極思考問題的興趣。
3. 懂得遇到事情不驚慌,要問清楚、弄明白再行動。
4. 能分析故事情節,培養想象力。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
鼓勵孩子們大膽探索問題,解決問題,遇到事情要冷靜思考。
活動準備
故事《咕咚來了》光碟一張
小白兔 、狐狸 、猴子 、獅子等動物的圖片
活動流程:
興趣導入——欣賞故事——理解故事(就故事內容提問)——觀看故事視頻(加深故事理解)——角色表演
活動過程:
一、興趣引入
1.教師:今天老師不僅請來了園長老師們和我們一起上課,還請來了一個小客人,大家看看他是誰呀?(小白兔)
2.教師:大家看看這隻小白兔它在做什麼?你們知道它爲什麼跑呀?
3.教師:下面,我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔爲什麼跑了。(提供給孩子們思考的機會,並將小動物圖片貼在黑板上。)
二、聽講故事《咕咚來了》
1.講完故事後,我並不是在等待幼兒的正確答案,而是鼓勵幼兒講述聽到的故事內容。當有些內容幼兒無法講出時,我及時給予了豐富的知識的機會。
2.提問:小白兔爲什麼跑呀?“咕咚”原來是什麼聲音?
3.提問:小白兔聽到“咕咚”的聲音時,心裏有什麼感覺?它是怎麼樣做的.?
4.小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎麼想的?又是怎麼做的?
5.提問:長毛獅子又是如何解決問題的呢?(在開放式提問的基礎上,老師和幼兒一起對故事進行了適時的概括、提煉和總結,使幼兒對故事內容得到了進一步的認識、理解和掌握,同時認識也得到了提高和昇華。)
三、討論
1. 小朋友們聽完了這個故事,我們要向誰學習?爲什麼啊?
2.教師總結:小白兔它們不知道咕咚是什麼,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,後來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了,就會變得更勇敢,也能想出辦法來。
四、幼兒觀看故事視頻
1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻,幼兒欣賞,加深對故事內容的理解。
2.教師:今天,我們講的故事名字是什麼?
3.教師:我們看完了《咕咚來了》,接下來,我們一起來做 一個遊戲,當小動物表演故事情節好不好呀?(激發幼兒想象與學習的興趣)
五、角色表演
請幼兒扮演故事裏的動物,表演故事。
活動延伸:走進膽小國
每個人都有過膽怯的經歷,在幼兒身上表現地更明顯,請幼兒說說自己膽小的經歷,怎樣克服這樣的心裏障礙。
教學反思
在這次遊戲活動《咕咚來了》中,幼兒們都很積極的回答問題,故事內容也講得非常生動、有趣,大部分幼兒較大膽、較完整地回答問題。本次集體活動具有明確的活動目標,幼兒在教師的引導下“說完整”、“說對”, 愛說是孩子的天性,於是,欣賞完視頻之後,幼兒模仿動作而進行角色表演,在這樣過程中,孩子們可以輕鬆愉快地學習,又可以培養積極地動腦和動手的能力,還有表述的機會。不足之處在於教學過程中,沒有對故事做詳細的如何克服膽怯的總結。在以後的教學中,我將會更努力的鑽研教學方法和技巧,爭取完善優質的教學效果。
小百科:咕咚,象聲詞。沉重的降落或打擊而發出的聲音。