幼兒園大班教案必備4篇

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目的

1、發現生活中的轉動現象，瞭解轉動在生活中的運用。

2、探索讓物體轉動起來的方法，體驗科學探索的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

1、玩具汽車一輛。

2、幼兒操作材料若干：風車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數量要多於幼兒總數)。

3、課件;各種能轉動物體圖片，如：洗衣機、風扇、直升機等。

活動過程

1、出示玩具汽車引起幼兒興趣：小朋友你們看老師帶來了什麼東西?那你知道汽車上哪一部分會轉動嗎?引出主題。

2、提問：在我們生活中你發現什麼東西能轉動?它是怎麼轉的?請幼兒用身體模仿物體轉動的樣子。

用課件出示生活中能轉動的物體，並請幼兒說說這些能轉動的東西的用處。如：風扇轉動能使人感覺涼快，洗衣機轉動能洗乾淨衣服，車輪的轉動能讓車跑起來，鐘錶轉動能讓人知道時間等。

小結：轉動的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。

3、幼兒第一次嘗試探索：讓容易轉動的物體轉起來。

(1)請幼兒觀察老師提供的風車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料，猜猜哪些東西能轉動，哪些不能轉動。

(2)引導每個幼兒選擇一至兩種材料，想辦法讓某種東西轉起來。

(3)請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的`方法。

4、第二次嘗試操作：想辦法讓“不能轉”的材料轉起來。

提問：剛纔的材料中，你覺得有不能轉動的嗎?有沒有辦法讓它也轉動起來?鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉動的物體轉起來。如：用勺子攪動碗裏的水，水會轉動;把筷子伸進瓶子裏晃一晃，瓶子能轉動等。

小結：只要我們肯動腦筋，也能想出辦法讓看起來不能轉的東西轉起來。

5、觀看課件，進一步瞭解轉動在生活中的廣泛應用。

觀看機器轉動、風力發電機、直升機螺旋槳、旋轉木馬等畫面，請幼兒觀察並說一說：這是什麼東西在轉動?猜一猜它有什麼用?

小結：轉動在我們的生活中隨處可見，人們還利用轉動的原理髮明瞭很多東西，轉動的用處可真大。

6、結束部分：小朋友，在我們活動室外就有好多能轉動的玩具，我們去找一找玩一玩吧!

7、活動延伸：可以將以上材料投放到科學區，讓幼兒繼續進行有關轉動的探索。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案 篇2

［活動背景］

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒感知，創造能力的重要一環，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進行創作，針對這個特點，我利用連續幾天下雨不斷一事，爲幼兒設計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，瞭解雨的特徵，獲取有關雨的信息之後，引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

［活動實錄］

（一）活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

（二）活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

（三）活動過程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

師：這是什麼？（教師出示幼兒帶來的'雨衣，雨靴問）

幼A：那件黃色的雨衣是我的。

幼B：那個是我的。

（教師手指雨衣，雨靴再問是什麼？)

幼C：這些是雨衣和雨靴。

師：爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼A：在下雨。

幼B：今天在下雨。

師小結：對，因爲今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上

不錯的幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

幼A：上面落下來的。

幼B：從天上落下來的。

師：雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。

師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）

2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

（評析：通過回想雨的不同形態，讓幼兒對雨有了進一步的瞭解和認識，再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。）

3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛纔我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）

師：先畫什麼樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）

師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）

教師邊示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，颳大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟着老師一起練習畫下雨。

教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

4、幼兒大膽作畫，教師指導。

（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫颳風時的雨。

（2）

幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

5、展示交流。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品，爲什麼？（引導

不錯的幼兒大膽講述）

（評析：講評時不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小細節，都成了同伴讚揚的對象，這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自心信。）

6、活動延伸。

幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領幼兒進行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。

［活動評價］

這一活動內容是教師從發生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要。活動過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進行交流，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，並鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創造過程，從而激發了幼兒再次創作的興趣和願望。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、欣賞並理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。

活動準備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

活動過程：

一、教師說出小兔的特徵讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿蔔和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這隻小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什麼古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留着眼淚跑回家去了"。

提問：小兔有個什麼古怪的名字？爲什麼大家叫小兔爲怕怕呢？小兔遇到什麼事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎麼說它的？小兔最後怎麼辦？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎麼樣的？媽媽跟小兔說了什麼？後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的`？小兔這樣做對嗎？爲什麼？

教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最後敢玩盪鞦韆了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯繫自己說說自己害怕的事。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎麼辦？

2、教師小結。

四、知識搶答

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎麼辦呢？到底是什麼危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

2、剛纔壞人來了，你應該怎麼辦？

3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，瞭解臘八節的來歷和習俗。

2、知道製作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

3、通過學看日曆，知道臘八節是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動求知，集體體驗過臘八的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重難點：

知道臘八節是我國的傳統節日，瞭解臘八節的來歷和習俗。

能夠用語言表達自己的感受，體驗集體過臘八節的快樂。

活動準備：

PPT、各種製作臘八粥的材料（實物）等。

活動過程:

一、開始部分

初步瞭解每年農曆的十二月初八是臘八節

師：你們知道今天是什麼節日嗎？

師：每年農曆的十二月初八就是我國的傳節日叫做臘八節。

二、基本部分

1、臘八節知多少。

師：臘月最重大的節日，是十二月初八，古代稱爲“臘日”，俗稱“臘八節”。從古時候起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節，民間大都流行喝臘八粥。關於喝臘八粥的由來，民間還流傳着許多故事（口述兩三個傳說）。

2、介紹臘八粥

師：你們吃過臘八粥嗎?

師：你吃過的臘八粥裏都有哪些食材呢?請你簡單介紹臘八粥的食料。

(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓…)

師：臘八粥裏面會有8樣不同的食材。

3、展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。

師：請你用一個詞語形容你們所見到的食材，瞭解臘八粥食料的名稱

幼：扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米…

4、宣傳“臘八粥”——八寶粥

自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!

三、結束部分

今天我們學習了臘八節的相關知識，知道臘八節是我國的傳統節日，並且懂得關心愛護需要幫助的人，給他們送去溫暖。

四、延伸部分

小朋友們，其他班的'小朋友還不知道臘八節的來歷和習俗，我們趕緊去告訴他們吧，出發吧！

活動反思：

臘八節是我國的傳統節日，蘊含豐富的教育意義，如果直接給孩子自講解會顯得枯燥乏味，孩子們也沒有多大興趣，因此，我通過多媒體PPT課件方式展示臘八節特有的習俗，孩子們看的認真，聽的仔細，互相討論，活動結束後依然沉浸在臘八節的溫暖中。在這一活動中，通過觀察、比較的方式，孩子們瞭解到了臘八節的由來和傳說，將臘八節的食材和如何看日曆的數學活動結合在一起，符合大班幼兒學習的年齡特點，提升了有效的經驗，體現了活動和生活相結合的教育原則。