(必備)幼兒園小班教案4篇

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、教育幼兒願意參加各種活動，並能大膽地說出在活動中的發現，培養幼兒對小腳丫的喜愛之情。

2、引導幼兒認識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。

3、教幼兒保護腳的方法。

活動準備：

盆子6個、顏料、課件、乾淨的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的'小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。

活動過程：

一、小腳的體驗

——幼兒體驗

小朋友，今天中午我們光着小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎麼樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這裏有一條神奇的小路，現在我們光着小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什麼感覺？（評：孩子們的積極性很高）

——相互討論

小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓練感知覺和語言感知）

評：首先，小班直覺行動思維占主導地位，親自感受沙的感覺，豐富經驗，爲進入課題做好鋪墊。緊接着用腳感知各種材料，積累多方面感性經驗。

二、認識小腳

——老師和小腳打招呼。

教師用右手拍拍左腳問好，然後再用左手拍拍右腳問好。然後和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這裏叫以人爲本，使教師和幼兒的距離拉近。）

——幼兒探索

小朋友，我們的小腳上都有什麼?(幼：兩隻腳。一隻左腳，一隻右腳)每隻腳有幾個腳指頭（幼：五個）

——通過遊戲鞏固幼兒對小腳的名稱。

小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？

兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

幼兒園小班教案 篇2

核心概念:

唱數：憑着記憶背誦自然數的名稱和數序，未必真正認識數量的意義，包括順着數、倒着數、跳着數。

點數：能用手逐一指點物體，同時有順序地逐個說出數詞，使說出的每一個數詞與手點的每一個物體一一對應，並最後說出總數。

活動目標:

在遊戲情境中說出數詞，嘗試10以內的有序唱數。

有興趣進行閱讀，體驗遊戲的快樂。

活動類型：集體

活動準備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一隻蝸牛、草地、手杖一根。

活動過程:

引出繪本

引起興趣：你們喜歡看書嗎？

我們一起數到5，看看是什麼書。

一起看繪本，有興趣點數不同數量的腳

翻看畫面，說說畫面上有什麼。

這是哪裏？你看到了什麼？還發現了什麼？

蝸牛用身體的'什麼地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾隻腳呢？

數一數畫面上的腳。

誰來數一數？現在是幾隻腳？

蝸牛還會往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？

和蝸牛做遊戲

引起遊戲興趣。

一起數到10，看看來了誰。

遊戲：數腳。

蝸牛一隻腳，只能往前爬，小朋友兩隻腳怎麼走路？

你可以走幾步？邊走邊唱數。

誰願意一直走到蝸牛的身邊？數數要走幾步。

數數草地上一共有幾隻腳。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。

2、初步瞭解一些蛋生動物。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

核心要素：

記憶、表達；觀察、理解。

活動準備：

各種常見蛋生動物卡片；魔術箱；自制立體蛋4個；雞蛋2個；雞窩有森林背景的草地。

活動過程：

1、觸摸、感受。

（1） 請幼兒摸一摸雞窩裏面的雞蛋，說一說你摸到了什麼？它是什麼樣子的。引出詞語“圓溜溜”。

教師：小朋友，猜猜看。這裏面有什麼？請小朋友們摸一摸。

（2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些“圓溜溜”的東西。

2、魔術：雞蛋變變變

（1）出示魔術箱，把雞蛋放入魔術箱，

教師：小朋友猜猜看，會變出什麼來？

（2） 教師轉動魔術箱，揭密。變出4個立體的蛋。

3、學說兒歌：“圓溜溜的蛋”

（1）教師出示一個蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。裏面住着什麼寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油。“小雞”寶寶出來了，並把“小雞”放到森林前的.草地上。

（2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什麼。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內生出來，並請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來。

教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。

（3） 教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們來數一數好嗎？請小朋友進行點數：1、2、3、4。變出了4個蛋。

教師：它們都生出了什麼寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。

4、瞭解其它蛋生動物。

教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋裏面生出來的？

小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。

5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內放入小動物，圖片收入魔箱）怎麼不見了。讓我們找一找，啊！原來又回到魔箱裏了。那裏是不是又會生出蛋寶寶呢？

（2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現出來，特別及動物破殼時努力的動作。

活動擴展：

區域活動：在語言區擺放卵生動物的小圖片，供幼兒練習說兒歌。

日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀察哪些物品是“圓溜溜”。

幼兒園小班教案 篇4

目標

爲以後學英語基礎做準備。

學會讀二十六個英語字母。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

培養幼兒的'音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

準備

字母卡。

音樂課件。

過程

一、播放音樂課件，讓幼兒對英語產生喜愛之情。

二、按順序逐一學字母，讀熟記牢。

三、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。

四、會唱之後，以合唱或表演的形式結束。