《做最好的教師》讀後感

李鎮西老師在《閱讀與寫作，提高教師素質》一文中談到：“讀書、教書、寫書，就是我現在生活的全部內容。”作爲教師，閱讀讓我們視野更開闊，寫作記錄了我們成長的過程，表達個人的思考，研究讓我們更理性看待教學，當讀書、寫作、研究走進教師的專業化歷程時，我們就會收穫專業成長的快樂。讀書、寫作、研究要在日積月累中進行，少一些功利，讀書是爲了提升個人的專業素養，寫作更是爲了自己，因爲我們堅信：每個人都是作者。研究教學中存在的真問題，學會思考。回顧我讀書、寫作、研究的成長曆程，我深深的感受到了促進自身成長的作用，讓我體驗到了專業成長的快樂，也讓我從一個默默無聞的年輕教師逐漸成爲一名有自己獨特思考的教師，真正在讀書、寫作、研究中不斷的提升自我，發展自我。

讀書，能夠使我們更加理性的思考教育教學，在閱讀中汲取成長的力量；寫作，促進我們在思考中梳理自我，在不斷反思中書寫自我的教育傳奇；研究，能夠讓我們基於證據，用證據進行陳述自我的觀點，用研究的眼光、視角看待我們的教育教學，在不斷的問題解決中提升自身的專業成長。作爲教師，我們需要在讀書、寫作、研究中智慧成長，在不斷完善自我的過程中收穫自我的教育人生。