活動策劃(錦集5篇)

活動策劃 篇1

學校活動策劃格式範文

爲了營造良好的校園文化氛圍，構建和諧校園文化生活，感受書法之美，領略國粹之魅。團委、學生會決定舉辦書法徵集展示活動，又書法協會承辦。

一、活動主題

舞動文字，書寫青春。

二、活動時間

5月19、20日（週六、週日），早8：00—晚6:00

三、活動地點

北院餐廳門口；南院音樂噴泉小廣場。

四、活動要求

1、書寫內容要積極健康，以經典古詩文爲宜。

2、各院系活動期間每天至少組織50人次學生參觀當天展覽。

五、活動內容

（一）、書法作品的徵集

1、從各院系徵集。

2、由書法協會承辦部分書法作品。

（二）、書法展示活動的宣傳

（三）、書法作品的展示

1、由書法協會負責展示作品的收納與看管。

2、由書法協會和校會人員展示當天運用音響活躍現場氣氛。

六、活動獎勵

對書法展示作品的'作者給予一定的紀念品獎勵。

團 委

大學生社團聯合會 20xx年4月26日

活動策劃 篇2

活動對象：

早教中心全體寶寶及家長，現場幼兒及家長

活動目的：

1、帶領寶寶和家長一起捕捉春天的氣息，豐富寶寶的認知。

2、提高寶寶動手操作能力。

3、做好對外宣傳，增加早教中心美譽度。

活動準備：

15米長白布，廣告色（紅，黃，藍，綠，紫，橙，白），塗色刷30支，擴音器一臺，錄音機一臺，小盆40個，小桶8個，大桶1個，衛生紙2卷，條幅8米一條。

活動過程：

1、開場前主持人維持現場秩序，講解活動流程。

2、帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》。

3、變魔術：用三個礦泉水瓶裝半瓶水，進行搖晃分別變成紅，綠，藍三色，激發家長和寶寶的'興趣。

4、宣佈主題：繽紛色彩，快樂成長。

5、請家長帶寶寶依次來老師這裏領取畫筆和調色盤，小一點的寶寶我們可以選擇用手來作畫。（老師做個別指導）

6、集體合影。

人員安排：

主持：

簽到（統計人數）：

掛條幅：

照相：

現場協調：

繪畫指導：

放音樂：

物品管（清）理：

要求：統一着工裝。

活動策劃 篇3

一、活動背景

1.開展原因：

春暖花開，正是一年一度出遊的好時機。校園裏，集體春遊、自費旅遊已成了大學生們多彩生活的一部分，同學們也可以通過旅遊瞭解不同地區的風景和氣候，親密大自然的旅遊活動既能豐富我們的課外生活，又能陶冶我們的情操。

2.基本情況：

十渡風景區位於北京市房山區西南，是中國北方唯一一處大規模喀斯特岩溶地貌。十渡風景區是中國國家AAAA景區和中國國家地質公園。十渡風景區是大清河支流拒馬河切割太行山脈北端而形成的一條河谷，全程約20公里。由於在歷史上這條河谷中一共有十個渡過拒馬河的擺渡渡口，故而得名“十渡”。現在公路已經修入河谷，這十處渡口早已改建爲漫水橋沒有真正的渡口了，但是十渡的`名字卻一直沿用至今。

3.執行對象：

軟件工程專業研究生黨支部及全體同學

4.活動效果：

在信息學院黨委的帶領下，軟件工程研究生黨支部開展此次活動預計達到以下效果：一、我們軟件工程專業的同學用英姿颯爽的風采可以進一步宣傳北京聯合大學的學校文化和學科建設宗旨——學以致用，努力使我們學校的學生在德智體美勞方面全面發展;二、軟件工程專業本身是枯燥需要耐心與毅力，此次活動可以極大地豐富大家的課外生活，緩解緊張的課業壓力，使同學們苦中有樂。

二、活動目的及意義

春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節。通過踏青春遊活動，學生可以親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展視野，進一步感受北京市的美麗景色。同時通過此次活動，可以進一步培養我們的環保意識、集體意識，加強同學之間的交流和溝通，促進集體的團結協作，增強班級的集體榮譽感，並且能增進師生之間的相互瞭解，讓彼此的感情得以昇華。

三、活動開展

1.時間：

五月中旬

2.地點：

十渡風景區

3.活動單位：

研究生軟件工程專業全體同學

4.管理方面：

研究生黨支部負主要管理責任，並以班委會爲核心，由班幹，團幹所組成的領導小組進行統一管理，全班同學分爲四組，每小組10人左右，便於領導管理。 5.活動流程：

1.早晨8點集合清點人數出發

2.中午到達景區，安排住宿，隨團遊覽景區，包括：東湖港+半程纜車+竹排+漂流+真人CS+燒烤

3.次日中午集合清點人數，返回學校。

6.飲食及其他說明：

由於本次活動的人數比較多，食物和自身用品皆由同學們自帶。如：帶合適的乾糧，如麪包，餅乾等，帶1—2瓶飲料，帶小零食1—3種，不宜太多;有相機的同學，可以自帶相機，不過要注意保管好;每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾，同時自備一塊塑料布或者一長報紙，以便休息;身穿舒適的運動鞋，以便爬山。還要準備遊戲時的用品。每個同學要記得帶上學生證。

活動策劃 篇4

一、 活動背景：

進入21世紀，隨着改革開放進程的繼續，以及面臨建設創新型國家、和諧型社會、經濟產業結構升級等核心戰略目標，我國對中學生各方面素質與能力的要求日益提高。爲培養中學生的上進心，並使其增強自信心，不斷認識和開發自身的潛能並學會更好地與他人溝通，同時加強團體的凝聚力和競爭力，培養團隊意識和分析解決問題的能力。在此之際開展素質拓展訓練活動。

二、 活動目的：

爲了提高學生的綜合素質，鍛鍊廣大同學的團結協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，並通過活動中設置的互動環節讓大家加深瞭解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計劃開展中學生素質拓展課外活動。

三、 活動主題：

超越 合作 拼搏 互助 友誼。

四、 活動對象：

在校中學生

五、活動時間、地點：

20xx年5月18號（8：00——16:00） 森林公園

六、 活動流程：

1：前期準備：

1）：確定好參加訓練的人數，提前分組，以備安排各項活動的'人數，每組指派小組負責人，負責活動內容和注意事項的講解，引導各組組員完成各項任務； 2）：做好裁判的前期培訓；

3）：做好活動的宣傳和各項物品的準備； 4）：準備好拍攝和錄製工作。

2：開幕

各小組按組列隊，總體成方陣，小組負責人在隊伍前，負責整隊工作，由總負責人講話，動員成員積極配合表現，宣佈活動開始。

3：進行活動項目：

（項目說明詳見附件1）

1）、團隊熱身項目：相互瞭解、破冰、消除緊張、愉悅心情。

2）、個人項目：以“心理挑戰最大、體能挑戰最小”爲原則。

3）、團隊項目：以複雜性、艱鉅性性爲特徵，促進學生相互理解信任、瞭解、協作、默契。

4、回顧總結

消化、整理、提升訓練中的體驗並分享，並在以後遷移到學習生活中去。

1）、各小組派代表起來發言，談論心得體會。

2）、所有學生按照小組站好，於橫幅標語下留影紀念。

3）、所有參加本次拓展活動的學生上交一份活動心得。

4）、所有參加本次拓展活動的學生參與《素質拓展活動效果評估》(詳見附件2)。

5）、組織人員負責本次素質拓展活動的資料、照片的整理，併爲此次本次活動的文字紀實。

七、活動安全：

1）、組織人員要提前考察場地，排除安全隱患。並在活動當日提前一小時進場，做好活動的相關準備工作。

2）、要求學生穿着寬鬆、輕便的衣服入場，如運動服。

3）、整個活動期間，參加活動的學生應絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動，遵從組織人員的要求和示範，自覺遵守活動紀律和安全要求。

4）、成立安全小組，協助負責活動期間的突發事件以及安全事故。

八、活動材料準備及預算

活動策劃 篇5

前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載着誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式，這種方式已經不侷限於投放戶外一種，越來越多的富有想象力的書友設定了自己的漂流規則，讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。

一、活動目的：

1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”

2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

3.達到資源的最佳利用。

4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播

二、活動對象：學院在校大學生

三、活動時間：3月20日—5月20日

四、組織者：院團委、圖書館、讀者協會

五、活動主題：文珍書香，攜手相傳

六、活動流程策劃：

1、宣傳工作：

宣傳時要強調圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性。可將此次活動的意義深化，將其與環境保護聯繫起來（樹木、造紙、制書，圖書循環利用也是環保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。

u 呈現方式：

Ａ、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題爲主）

Ｂ、每本書的扉頁上粘貼由我們製作的“圖書漂流書籤”

內容包括圖書漂流的`規則，歸還的聯繫方式以及閱讀此書的心得體會。

C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，並簡單的書寫讀書心得。

2、準備工作：

書架（將部分圖書現場上架，並在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數張（簽名時用）。

（1）啓動儀式設定時間：3月20日下午兩點

（2）啓動儀式地點：圖文信息樓

（3）開幕流程：

a.主持人介紹活動流程，宣佈圖書漂流啓動儀式開始

;b.嘉賓們親手簽署讀書心得並簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上;

c.同學代表們簽署誠信保證書;

d.主持人總結，宣佈圖書漂流活動正式開始，並歡迎各位同學參與。

3、具體安排：

（1）每位同學每次僅限領取一本漂流書，並在漂流記錄卡上籤下自己的名字聯繫方式等，或者以係爲單位，各系領取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，並精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則。

（2）圖書放漂後，同學可以自行“轉漂”（將已經讀完的漂流

書繼續漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉漂，請按照“圖書漂流書籤”上的聯繫方式短信聯繫，以便我們做信息彙總，找到本圖書的最後漂友。

（3）每個月最後兩天爲“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，

整理分類，並在第二個月第一天再次開始重新漂流。

（4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的

完整與迴歸，負責監督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。漂友團可以自行聯繫，進行“求漂”（可以對任意一本圖書發出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。

（5）漂流要求：請各系相關負責人最終將圖書匯漂至圖文樓105,

在漂流登記表上簽字確認，示意爲此次圖書漂流活動畫上圓滿句號。“雁過留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書後，可自創書籤或使用便利貼，並在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關負責人最終將漂流痕跡收集彙總於止漂日交至圖文樓105殷老師處。

（6）我們根據短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優秀的書籤或便籤留言，進行一個圖書排行榜，讀後感張貼至圖文樓大廳內展覽並公佈於宣傳欄內或發表在校刊上，共大家借鑑交流。最終評比出“優秀圖書漂流系”頒發證書，以資鼓勵！

望大家攜手並進，讓知識漂入人心，流進腦海！