一年級語文《中國紅》說課稿

　一、說教材

《中國紅》是蘇教版小學語文一年級下冊第七單元第16課。課文是一篇兒童詩歌，用火熱的語言，以對仗的工整的詩句，抒寫了無處不在的中國紅。

　二、說教學目標

知識技能目標：學會本課7個生字，綠線內的生字只識不寫, 理解由生字組成的詞語，學會弓字旁。

過程方法目標：能正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。藉助詩歌中的描述的事物，瞭解中國紅的象徵意義。

情感態度目標：通過感受中國紅的無處不在，體會中國人對紅的喜愛。

　　三、說教學重點難點

教學重點：識字寫字，有感情朗讀背誦。

教學難點：通過朗讀詩歌，初步體會文章流露出的`民族自豪感。

　　四、說教法學法

教法：（一）點撥法 （二）創設情境法 （三）指導朗讀法

學法：（一）聯想與想象 （二）朗讀與討論 （三）再現與表演

　五、說教學過程

一、激情導課

1、出示“紅”，給紅組個詞，或者說說你想到的事物。

2、出示“中國紅”，看了這個課題，你知道了什麼或者想問什麼問題？

二、民主導學

任務一：初讀感知

任務呈現：

1、自由朗讀課文，藉助拼音認讀生字、詞語，試着把課文讀正確、流利。

2、再讀課文，標出關於中國紅的事物，在圖中找一找，試着把特點讀出來。

自主學習：學生自主學習

展示交流：

1、出示二類生字，學生認讀。

2、出示含有生字的詞語，學生拼讀，理解。

3、指名朗讀交流。把課文讀正確流利。

4、學生回答勾畫的事物，集體訂對。

5、你發現這些詞語有什麼共同點嗎？指名交流：都是紅的。紅色是我們中華民族最喜愛的顏色了，簡直可以說是我們中華民族文化的象徵，看到了紅色，就像看到了中國。因爲它代表着喜慶、美好、溫暖和團圓。

6、語句練習填空，講解“也”的用法。

7、學生實物展示，並以小組形式進行說話練習。

課中休息：欣賞有中國紅特色的圖片：中國結、中國館、中式婚禮禮服、雙喜等

任務二：學習生字

1、出示“城、媽、張”並認讀，自由觀察字的特點。

2、交流結構上的共同點：左右結構，形聲字。

3、小組合作學習生字，展示彙報。

4、教師範寫，學生描紅。

5、指導“張”學習弓字旁。強調第四筆筆順爲撇。

佈置作業：

1、觀察蒐集像課文中有中國紅的事物。

2、向父母或爺爺奶奶請教：他們喜歡紅色嗎？爲什麼？