九年級上冊化學空氣課件
九年級上冊化學空氣課件是爲了使學生認識到進行科學探索，必須具有嚴肅認真、實事求是的科學精神和態度。以下就是小編整理的九年級上冊化學空氣課件，一起來看看吧!
教學目的
1.使學生了解空氣的組成，空氣的污染和防止污染;瞭解稀有氣體的化學特性和用途，
2.通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養學生的分析思維能力和觀察能力。
3.通過人類認識空氣的簡史介紹，使學生認識到進行科學探索，必須具有嚴肅認真、實事求是的科學精神和態度。
重點和難點
瞭解空氣的組成;瞭解空氣污染給人類帶來的危害，以增強學生的環保意識。
教學方法
談話、研討、講解相結合的啓發式教學
教學過程
〔引言〕在我們人類生存的環境當中，時時處處都充滿着一種“看不到又摸不着”的天然物質，它跟我們的生活最密切，它既是一切動植物生命的支柱，也是重要的、廉價的自然資源，它就是我們在小學自然課上已經學到，今天將要進一步學習的空氣。
〔板書〕空氣
〔提問〕空氣就在我們的周圍，你對它已有哪些瞭解?
(提示：它是一種單一的物質嗎?它主要由哪些成分組成?)
〔小結〕空氣是一種無色、無氣味的氣體，它不是一種單一物質，是由多種氣體物質組成的。人們已經測知它的成分有：
〔板書〕
一、空氣的組成
1.空氣的成分及其體積分數(大約)：
〔講述〕空氣的主要成分是：氮氣約佔總體積的4/5，氧氣約佔1/5。
〔提問〕你知道氮氣和氧氣在性質上主要的不同嗎?
(氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒。)
〔講解並提問〕實驗可以證明：紅磷能在空氣中燃燒，實質上只是紅磷跟空氣中的氧氣發生反應，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一種白色固體，且極易溶於水。
根據上述知識，你能設計一套實驗裝置用來證明空氣中含有大約1/5體積的氧氣嗎?
(給學生一定時間的思考和議論)
〔演示實驗〕①展示如圖裝置
②介紹儀器名稱、裝置原理和紅磷燃燒的位置
③提示學生注意觀察操作方法和實驗現象後，教師操作，化學教案《化學教案-空氣》。
〔提問〕①你看到了哪些現象?
②爲什麼紅磷燃燒會生成大量白煙?白煙是什麼物質?
③爲什麼打開止水夾後燒杯中的水會進入集氣瓶(或稱反應容器)中?又爲什麼進入集氣瓶中的水，只佔集氣瓶體積的約1/5?
④剩餘的4/5體積的氣體主要是什麼?你如何加以證明?
⑤你認爲這個實驗成功的關鍵是什麼?
〔小結〕根據學生回答情況進行小結。
〔講述〕人類對空氣的研究和認識，經歷了很長的歷史時期，期間許多科學家都做過類似的實驗，但都未能取得明顯的成果。直到18世紀末法國化學家拉瓦錫在前人工作的基礎上，通過實驗得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。他所以能獲得突出的成果，關鍵是他敢於破除當時傳統的錯誤理論(燃素說)的束縛，能夠尊重實驗事實，並做出了嚴謹的、實事求是的分析和判斷。
在19世紀末以前，人們還深信空氣中含有氧氣和氮氣。後來，隨着科學技術水平的不斷髮展，科學家才陸續發現了稀有氣體等其它成分。
〔引言〕下面我們簡單的瞭解一下稀有氣體。
〔板書〕2.稀有氣體
稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。
〔講述〕稀有氣體因在空氣中含量極少而得名，以前曾被叫做惰性氣體，這是因爲過去，人們認爲它們不跟其它物質發生反應的緣故。隨着科技的發展，人們發現在一定條件下，它們也能跟某些物質反應，生成其它物質，故改稱爲稀有氣體。
由此可見，任何事物都不是絕對的，因此把稀有氣體稱爲惰性氣體是不科學的。
〔閱讀〕課本使學生了解稀有氣體的特性和用途
〔講述〕大家對空氣的組成已有了進一步的瞭解，一般來說，空氣的成分是比較固定的，但是隨着現代化工業的發展，若不重視工業廢氣，特別是有害氣體的回收和處理，任其進入空氣，就會帶來空氣污染，嚴重損害人體的健康，影響作物生長，形成對自然資源的破壞。
〔簡介〕英國倫敦、日本四日市或美國洛杉磯等空氣污染事件，以說明空氣污染的危害性和防止污染的重要性。
〔板書〕
二、空氣的污染與防止
1.污染空氣的物質
(1)粉塵：水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵等。
(2)氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。
2.污染物的主要來源
(1)礦物燃料(煤和汽油、柴油等)的燃燒
(2)化工廠的廢氣
(3)水泥廠的粉塵
(4)燃放煙花爆竹
(5)焚燒枯枝野草樹葉等
3.防止和減少空氣污染的方法
(1)工廠做到廢氣回收與處理
(2)發展民用煤氣生產
(3)嚴禁燃放煙花爆竹
(4)禁止焚燒樹葉、野草
(5)提高汽油、柴油質量
〔小結〕防止空氣與環境污染，保護人類生存環境，是每個人都應盡的義務和責任。
〔練習〕(投影出示練習題)
在相同條件下：
①分離100L空氣，大約可得氧氣______L，可得氮氣______L。
②分離______L空氣，可獲得42L氧氣。
③分離空氣獲得氧氣63m3時，同時可獲得氮氣______m3。
[九年級上冊化學空氣課件]
