《地震中的父與子》教學課件設計

以下是小編爲大家整理的《地震中的父與子》教學課件下載及教學設計，歡迎閱讀！

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　　《地震中的父與子》教學設計

一、教材分析：

《地震中的父與子》是小學語文人教版課標實驗教科書五年級上冊第六組的第一篇課文。課文講述了有一年美國洛杉磯發生大地震，一所小學不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現實面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅信自己的兒子還活着，堅信兒子在等待他去解救，因爲他對兒子曾經承諾：無論發生什麼，我永遠和你在一起。因此，他不顧衆人的勸說與阻攔，日以繼夜挖了38小時，直至救出他的兒子和其他13位小朋友。描寫具體、情感真摯，是這篇課文的主要特點。

本單元訓練主題──父母之愛。這篇課文是第六組的第一篇課文，教學的重點是引導學生在讀中把握課文主要內容，體會作者是怎樣通過人物外貌、語言、動作和心理描寫來表現父母之愛的，從而學習作者的表達方法。

二、教學目標：

1、學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。

2、引導學生抓住重點詞句，聯繫上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大和父子間的默契，受到愛的教育。

3、學習作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現父愛的表達方式。

三、教學準備：

1、教師準備：製作多媒體教學課件；

2、 學生準備：認真預習課文，蒐集有關地震中感人肺腑的故事。

四、教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，抓住重點詞句聯繫上下文體會含義深刻的句子，感悟父愛的偉大，受到愛的教育。

2、初步領悟文章抓住人物的外貌、語言和動作等描寫來表現父愛的表達方式。

教學過程：

一、情境導入，檢查預習

1、播放視頻，感受地震。

2、揭示課題，齊讀課題。

3、檢查預習，瞭解學情。

二、順學而導，感受父愛

（一）請潛心讀書，勾畫出最讓你感動的句子並做批註。

（二）學生彙報學習收穫，教師相機點撥並指導朗讀。

句段一：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什麼，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

1、學生談讀書體會。

2、引導學生抓住“無論發生什麼，我總會跟你在一起”在讀中體會父親感情的變化。

句段二：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

1、學生談閱讀體會。

2、師根據學生的理解，相機點撥，引導學生體會父親的了不起。

（1） 抓住寫時間的詞，體會時間的漫長，感悟句子的表達效果，並指導朗讀。

（2） 透過父親的外貌描寫，聯繫上下文，想象在漫長的挖掘過程中，父親所經歷的艱辛，體會父愛的偉大，並指導朗讀。

（3） 聯繫上下文，在讀中體會“無論發生什麼，我總會跟你在一起。”這句話給父親帶來的精神力量。

（三）小結課文通過外貌、語言、動作的描寫來表現父愛的寫作方法。

三、讀寫遷移，感悟信賴

（一）學生繼續彙報讀書收穫，教師相機引導學生感悟兒子的了不起。

1、學生讀寫阿曼達的句段，並談體會。

2、引導學生想象廢墟下的阿曼達和他的同學是怎樣度過這漫長的38小時，嘗試着學習課文的表達方式寫一寫。

3、反饋交流。

四、緊扣中心，品味幸福

朗讀課文最後一句聯繫上下文體會“幸福”的含義。

板書設計：

17 地震中的父與子

了不起

父 子

總會在一起

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