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《地震中的父與子》人教版教學設計

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《地震中的父與子》是小學語文人教版課標實驗教科書五年級上冊第六組的第一篇課文。下面是小編整理的該課文教學設計,一起看看吧!

《地震中的父與子》人教版教學設計

  教學目的:

1.感受父子親情,理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣,能使人在危急時刻變得更加堅強,能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。

2.依託語言文字,通過有感情朗讀、聯繫上下文等方法,理解課文內容和情感。

  教學重點:

1.展現“父親艱難地在廢墟上挖了38小時”這一情景的第十二自然段。

2.理解“不論發生什麼,我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。

3.理解這對父子爲何了不起。

教學難點:

理解“不論發生什麼,我總會和你在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。

  教學準備:

  教學課件

  教學過程:

一、把握整體,創設情境

1、這節課我們一起來學習第17課地震中的――(生引答:父與子)【板書課題】

2、初讀了課文,你知道課文講了一件什麼事?

3、一場突如其來的大地震讓一切都失去了他往日的模樣。(出示影音)

旁白:你們看,在地震中樓房倒塌,成了瓦礫堆,鮮活的生命就這樣離我們而去……人羣從四面八方趕來,紛紛加入救援的隊伍。一雙雙手,一把把鐵鍬,各種先進的儀器設備,都加入了到這場與死神的競賽中。然而,救出每一個人都顯得那樣艱難。

二、直奔主題,整體感知

1、就在這樣的情況下,一位父親執着地挖了38個小時,他7歲的兒子竟頑強支撐了38個小時。課文中早已對他們給予高度的.評價,說他們是一對――(生答:了不起)的父與子。【板書:了不起】

2、你從課文哪些地方看出他們的了不起?動筆劃出來,還可以用簡短的語句做些批註。(學生讀劃寫)

3、學生交流

過渡:這真是一對了不起的父與子。這位父親如此偉大,如此――,如此――(生自由答)讓我們再一次走近這位了不起的父親。(出示文字)

三、品讀語句,以讀代講

1、現在你們會怎樣讀這些句子?你會抓住哪些字眼來讀出父親的了不起?大家在小組裏讀一讀。(分小組朗讀)

2、交流品讀

你來讀,你爲什麼會這麼讀?【結合回答板書:挖 動作 外貌 細節】

時間詞:文中爲什麼不厭其煩的把這些時間詞寫出來?(看出時間長,父親支持了這麼久很疲勞,看出不容易困難很大……)36小時,這是兩個白天一個黑夜,父親就這樣不停地挖啊挖啊。這是一個多麼堅韌不拔的父親。我們一起來朗誦表達自己內心的感受。

灰塵,血絲,衣服,血跡……

孤軍奮戰的父親沒有任何工具,僅憑他的一雙手,一雙血肉模糊的手不停地挖呀挖呀,這裏飽含着父親對兒子深沉的愛。我們一起來讀,記住這位了不起的父親。(生齊讀)

3、挖了這麼久這麼艱難,父親爲什麼沒有放棄?因爲(生齊答)(出示文字)

【板書:無論…總…】

4、這是父親常對兒子說的話。這是一個約定,這是一個承諾,這是一份沉甸甸的愛。這位慈愛的父親曾經在什麼情況下說過這句話?(學生簡答)

5、現在,在一片廢墟前,父親也是憑藉着這句話(指,生齊讀)執着地挖掘。在這片廢墟上,他曾經聽到其他父母的痛哭和呼喊(生接讀);他曾經聽到好心人的勸慰(生接讀);曾經聽到消防隊長的告誡(生接讀);曾經聽到警察的規勸(生接讀)。面對這一切的不理解,面對身心的巨大傷痛,父親停止了嗎?(生:沒有)爲了和兒子在一起,父親都克服了哪些困難?你能不能用“不論……總……”這個句式來說一說。

6、無論發生了什麼,父親只有一個念頭――(生自由答)

這個信念支撐起了父親了不起的形象。(配樂)假如他就是你的父親,面對廢墟他曾經絕望過,但對你不離不棄的愛讓他變得堅強偉岸……(生齊讀)

7、也許正是這份深沉的父愛創造了奇蹟,挖到了第38小時……(師生同讀,學生只接兒子的語言部分)

8、父親挖了38小時,年僅7歲的阿曼達就在黑暗中(等)了38小時。【板書等】當父親找到他時,兒子的話讓我們由衷地欽佩,你會怎樣讚賞他?(出示投影填空)(學生髮言,解釋自己所填的內容)你還會怎麼表揚他?(學生髮言,解釋自己所填的內容)【相機板書 語言】

過渡:身處險境時的勇氣和鎮定,安全出口前的無私無畏都來自――來自“――”(出示投影)的堅定信念。(引答,簡單解釋)

9、引讀:當父親傷痕累累,疲憊不堪快要倒下的時候,是這句話讓他充滿力量……(出示投影);當兒子飽受煎熬難以支撐的時候,是這句話給了他希望……(出示投影)。

小結:一句平實而強有力的話連接着兩個人的心。從這父子二人身上,似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情,還有更令人感動的人格力量。(出示投影)這的確是一對――(了不起)的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠留在我們的心中。(學生齊讀)

三、拓展閱讀,指導寫法

我們雖不曾有過這樣轟轟烈烈的經歷,但浸潤在平凡生活中的愛,依然讓我們感動。讓我們挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之愛吧!學完了課文你會怎樣表達這種情感,你會抓住人物的哪些方面來表達呢?

  板書設計:

17、地震中的父與子

動作

父親 挖 外貌

了不起 無論…總… 細節

兒子 等 語言