現代文閱讀解題思路解析大綱

一、整體閱讀，把握中心

整體閱讀一篇現代文，先要做到以下兩點：首先要了解一些非文本的相關信息，如文章的作者，寫作的時間，及作品後面的註釋等。因爲這些容易被人忽視的"細節"，往往是解讀文章的關鍵。其次是對文本內容的整體認識，它包括：（一）理清文章脈絡，即瞭解文理。做到知曉文章每一部分內容是什麼，從哪些角度說的，段與段的關係，以及它們是如何彼此照應形成一個有機的整體的。（二）在理清文脈的前提下，跳出文章之外，博觀而約取，歸旨攝要，把握文章的中心主旨。對於大閱讀而言，看不清文章的中心主旨，只見樹木不見森林，就容易犯斷章取義的錯誤。

　　二、提取信息，綜合加工

（一）理解型試題

其主要考查的要點是：一是理解文中詞語的含義，二是理解文中重要句子的含意。

1. 對詞語含義的理解題

對詞語含義的理解大致可以分三種情況：一是對指代作用的詞語內容的理解，如“其”“這”等。對於此類試題從技術層面上講先應找到指代對象的位置、範圍，再根據語境確定指代對象、內容；最後將答案代入原文分析是否恰當。二是對運用修辭手法詞語的理解。對於此類試題先要弄清修辭手法的自身特點，然後藉助原文界定其具體含義。三是對術語（概念）的理解。先要從文章中找到與之相關的信息羣，之後對其進行加工整理，使之轉化爲通俗的文字。

2. 對文句含意的理解題

對文句含意的理解題往往是針對那些內涵比較豐富，主旨比較晦澀的句子，這些句子常常有以下特點：一是結構複雜；二是在文章中起關鍵作用，如文眼句、總括句、過渡句等。三是使用修辭手法；四是信息量比較大；五是主旨含蓄或內涵豐富，如具有潛在意、引申意、雙關意、多重意的句子。對於這些語句的理解都應緊密地結合語境，首先要分析文句與相鄰語句之間的關係，如復指、比較、呼應、總分、分總、說明、闡述、解說等，之後結合文章的中心主旨挖掘其深層含意。

（二）分析綜合型試題

現代文閱讀中最常見的試題類型是根據試題要求對一些信息進行加工改造，重新整合的'分析綜合型試題。從近年來的全國試題來看，其主要考查的要點爲：第一、篩選並整合文中的信息；第二、歸納內容要點，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的觀點態度。這種題的實質是以信息加工爲主要任務，其主要解題方法有三類：

1.蚌中取珠。即答案是原文中的原句，你只要細心搜尋，將這個"原生態"的句子從文章中摘出來即可。

2.沙裏淘金。有的答案散落在文章裏，需要我們在鎖定閱讀區間之後，從中篩選擇取關鍵詞，並對其進行簡單的緊縮、摘引、加工組合。

3.百花釀蜜。在文章中實在難以找到合適的詞句進行加工時，或是對於一些專業性較強或內容比較晦澀的語句，就需要我們對這些信息進行篩選後，再對其進行合理的轉化、整合。 這裏需要指出的是，在作答時應儘量使用原文原句，故而答題以前應先分清類型，區分主次，權衡輕重，或篩選引用，或摘引緊縮，或添加補充，或轉化整理，要因題而異，根據字數要求及文本信息量而定。

（三）鑑賞評價型試題

所謂鑑賞評價型試題，主要考查的內容爲“鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧”。對於

此類試題首先應先了解這些手法的內涵及特點，答題時應本着"概念┼作用┼具體"的方法解題。“概念”即先說明文中所採用的是什麼樣的手法，"作用"即說明運用這種手法的作用，“具體”是指這種手法在文章中使用的意義及好處，即爲什麼用的問題。

三、抓住重點，限字表述

得到答案後不可以急於動筆，要再次注意題幹要求（尤其是字數方面的要求），擬好草稿，做到文通字順，對沒有字數要求的要適當多寫。

【文體知識鏈接】

說明文以說明事物的形狀、性質、成因、能力等爲特徵，闡明事理、介紹知識等爲主要內容，其說明對象往往就是某一事物（事理）或事物（事理）的某一方面。

說明語言:準確,周密,簡明;平實生動

說明文分類：根據說明對象不同來分：

事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因；事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特徵。

根據表達方式和寫作目的分：1、實用性說明文－－如說明書之類。2、科學小品文－－主要以介紹科學技術知識爲內容。 3、平實性說明文－－語言平實。3、文藝性說明文－－語言生動。