中學生現代文的閱讀考點解析大綱

【考點內涵解說]

遷移型考點是近幾年來中考閱讀題中的“配角”考點。這裏所謂的“遷移”，就是從閱讀材料出發，引出學生的知識儲存，其考查的着眼點在於知識積累。遷移型考點設題的角度目前有如下類型：

1。給閱讀材補寫例證。如：回憶你所學過的文言文，從中舉出一例可以證明本文觀點的史實。

2。給文中的人物補寫事例。如：文中寫魯迅對青年對革命向來是大方、慷慨的，請舉出一個具體的事例。

3。圍繞文章的內容或主題寫名言警句。如：選文論述讀書時引用了名言警句，請你根據平時的積累，另寫三條有關讀書的名言警句。

[應對技法點撥]

應對遷移型考點的主要方法在於平時積累。在考場上應對此類題的方法是：

1。對於沒有限定使用課外材料的，要儘量使用語文教材上的例子。這樣可以由於熟悉而減少失誤。

2。儘量使用自己曾經使用過的例子。在考場上要有機地將平時學過或用過的例子利用起來。

3。根據題目的要求，儘量選取自己記憶、背誦過的名言警句，以求準確答題。

4、對事例的表述應當精闢，對名言警句的寫作應當力求準確。

[基本層級練習]

①勤出成果。②馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中做過筆記的就有1500種以上。③司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，彙集了大量的社會素材幕歷史素材，爲《史記》的創作奠定了基礎。④歌德花了58年時間，蒐集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。⑤我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峯的道路上，翻閱了我國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究。取得了震驚世界的成就。⑥上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。⑦可見，任何成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

1。這段文字中用了5個有代表性的事例，從時間看______，有________，也有——;從地域看，有________，也有__________;從人物身價看，有________、________、________、_________也有__________。

2。請你再寫一個論據，來證明“勤出成果”這個觀點：

3。請寫出兩個與“勤”有關的名言警句：

[發展層級練習]

讀書是福。你不妨在哪個晴朗的夜裏，躲進簡陋的書房，擰亮那盞溫馨的檯燈，於案頭“隨便翻翻”。或許，你會被哲人的片言隻語所打動。他們講的常常是你所未知未悟的真知灼見，短短的一句話會讓人想很久，甚自想一輩子。那優美的文字，讓你一遍遍地咀嚼回味，就像一把犁耕耘在自己那荒蕪的心田……你的心境也隨之開闊起來，在平凡瑣屑的生活中你發現了不可忽視的美，爲自己莫名的激情所鼓舞。

讀書是福。讀一本好書，你就好像是與一位朋友娓妮而談，或是看到那位心儀已久的作者，從字裏行間向你款款走來;孔聖人的要言妙道。莎士比亞的文采風流，達爾文的堅定執著，以及司馬遷的千古絕唱，曹雪芹的大腕行文，魯迅的入木三分，皆讓你感動不已、心馳神往。當你輕輕地掀開書頁，就能感覺到歷史的風煙，人間的冷暖。那白紙黑字，都流露出真切的感覺。……

有書讀的日子裏，充實、美麗;一生讀書，實在是做人之福、生命之緣。只要我們還想進步，讀書便是永恆的主題，永遠是我們的精神家園。“

1。根據全文表達上的特點，想一想，作者給這篇文章擬的標題應是：

2。文中第一、二段分別是從哪些方面寫“讀書是福”的.？

3。文中第一段說道，“或許，你會被哲人的片言隻語所打動”。請聯繫你的生活，說說你所喜愛的一句給你的啓迪：

4。文中第二段點示了六位名人的風格，現主伐你再補寫兩個句子點示你喜歡的作者及風格：

初中語文閱讀理因果式組合段落

下面是對語文閱讀理解題目因果式答題的學習，希望給同學們的學習很好的幫助哦。

因果式

按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因後果和先果後因兩種情況。

例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什麼特色。//莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜爲師。

這一段段意可概括爲莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜爲師。

以上是先因後果，再舉一例先果後因。

《真情的回報》最後一個自然段"騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的'絕活'，依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天，依舊把報紙送進門裏。因爲我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。"

這一段前面是結果後面說明原因，從而突出了原因，點明瞭課題的含義。

以上對語文閱讀理解題目因果式答題技巧的講解學習，相信可以很好的幫助同學們的答題，希望同學們認真完成閱讀理解題目的知識。

初中語文閱讀理解轉折式組合段落

下面是對語文閱讀理解題目轉折式答題的學習，希望給同學們的學習很好的幫助哦。

轉折式

全段分兩部分，前後兩部分意思轉折，常用"但是、可是、而"等轉折詞分開。

例如《灰椋鳥》第一自然段。"早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。"

這一段可概括爲：原以爲灰椋鳥沒什麼好看的，可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前後兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關係仍顯而易見。

如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。

這一段前後兩句問雖無轉折詞，然轉折關係一讀便知。

轉折式自然段，一般抓轉折後的內容概括段意。上面這段可概括爲由於煙臺是我國少數北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。

通過上面對閱讀理解轉折式答題技巧的方式講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

初中語文閱讀理解總分式組合段落

對於閱讀理解總分式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

總分式

先總述後分述或先概括敘述後具體敘述，也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結。

如《爺爺的蘆笛》第1自然段。在強強的相象裏，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成羣的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長着一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶着一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽。

再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最後總結園子裏一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。

通過上面對總分式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。

初中語文閱讀理解並列式組合段落

對於閱讀理解並列式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

並列式

在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關係是並列存在的。

例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的"一目十行"，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前後顯然是並列並系的。

通過上面對並列式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。

初中語文閱讀理解順承式組合段落

對於閱讀理解順承式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。

順承式

即按事情或動作的先後順序表達。

例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下："上！"頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的爲了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭："大堤，保住大堤！"//狂風捲着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。戰士們高聲喊道："狂風爲我們吶喊！暴雨爲我們助威！巨浪爲我們加油！"一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀築起了一道人牆。//經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。"風聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。"這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。

這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：

當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，築人牆，終於保住了大堤。