現代文閱讀想象類考點解析大綱

想象型考點也是新興的考點之一，較多地出現於記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閱讀材料中的場景或情景作出想象，並用語言表達出來。它一方面考查準確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語言表達能力。從目前來說，出題的角大致有如下幾種：

1、假設考生是故事中的人物，讓考生就某一情節與故事中的人物“對話”；

2、假設考生是故事中的人物，讓考生“在當時的情景中”談自己的感受；

3、假設考生是故事中的人物，讓考生描述“此情此景”中的心理活動；

4.讓考生揣摩、想象故事中的人物在某一情節中的心理活動、語言表達或動作變化並進行描摹；

5、給出一個特定情景（如打算給文中人物塑像），讓考生根據閱讀材料想象人物的風度神情；6完全不考閱讀能力而讓學生單純進行想象的，如閱讀關於電子圖書的文章之後，讓考生想象“未來的書會是怎樣的”——像這樣的題，也帶有一點“見解型考點”的味道。

[應對技法點撥]

想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案。答題時應當注意這樣一些細節：

1.看清楚題幹中有沒有對答題字數的限制。如果有，一定要按要求辦，如果沒有，也最好將答案內容限制在60字左右。

2、一定要細讀材料，具體分析材料中的場景、情景、情節與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。

3、語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述“心理活動”或“外貌神情”的語言，要注意表達的有序性。

[基本、發展層級綜合練習]

暖意

那天坐進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事——某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟；一個不願透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的`情況下爲他實施了手術……

“這年頭，做點分內的事也能混個名人噹噹。醫生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機憤憤不平地說。

電波繼續傳送：陸小六脫離危險後居然不辭而別，身後，欠下了上萬元的醫藥費……“這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺-一快聽，要通緝那個陸小六呢！"

女播音員的聲音隱去。取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪裏？腿上的傷口沒有感染吧？你走得那麼匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式儘快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還曾有兩個金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，聽着，你的醫生薛達在博愛醫院等你。……

1.說說這篇文章標題“暖意”的含義。

2.想象並描述“陸小六”聽到薛達醫生廣播後的神態、動作。

3.寫幾句話作爲這篇文章的結尾，要求寫司機聽了薛達的話之後的表情與動作。

4.這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度，圍繞某一點寫一段賞析的話（100字左右）。