現代文閱讀之解析型考點整理大綱

各位初中的學生們，的小編爲大家整合了詳細的初中語文現代文閱讀理解考點分析彙總，如果還有同學覺得語文閱讀難掌握的同學可以過來看看，請請同學們認真記憶認真瀏覽。更多考點解析盡在。

提取型考題實際上是閱讀題中的一種信息篩選題。其顯著特點，就是要求考生直接選用閱讀材料中的詞語、句子等內容答題。這樣的題在大多數情況下答案基本上是唯一的，便於閱卷與評分。請看下面一些中考原題，答題要求很明確，那就是考生得按要求“提取”。

1、“我”跟陌生人交談時，原來是如何設防的?用原文中的3個四字詞語作答。

2、根據第3段文字的內容，在下圖的4個空白處填寫相應的詞。

3、從這一段衝找出能概括本段意思的句子。

4.這段文字中有一個句子能突出全段的主要意思，寫出這個句子。

5、寫出文中能體現本文主題的句子。

一般來說，回答提取型的題一定要用文中原有的語句答題，特別是在題目中有規定的情況下。但有的時候，也可從原文出發但不一定完全用原文答題，在原文很長的情況下，可對原文的語言材料進行濃縮。

提取型考題基本上也是憑藉語感答題。應對這種考題的方法就是一個字“找”，換一個說法就是“導讀”。其答題技巧是：第一，要緊扣題乾的要求去尋讀，題幹要求用什麼樣的語言材料答題，我們就尋找什麼語言材料;題幹要求在什麼地方尋，我們就在什麼地方尋。第二，在此基礎上，做到不多尋，不少尋，不錯尋。特別是對要求找出“能概括本段文字的句子”或“寫出能體現本文主題的句子”的題目，一定要先讀懂閱讀材料，先要對閱讀材料有所概括，這樣才能找得準確。第三，在答案表述上要注意與原文保持一致，特別是對顯示文段或文章思路的語句，更要有序地書寫。對那些不一定嚴格要求提取原有語句答題的題目，也應儘可能地簡潔到接近原文。

(一)昆蟲對花的顏色也是有選擇的。比如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。更有趣的是有些花還選擇昆蟲。例如金魚草，它的花平時閉合着，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小昆蟲來“叩門”，它理也不理。還有待宵草，它的花到夜間才張開笑臉。這時候，有一種白天總在陰暗的地方的小蛾，就飛來幫它傳送花粉。

1.寫出概括表達全段內容的句子：

2.文中哪一個字表現了全段文字說明的重點：

(二)哥白尼發表了地動學說，不僅帶來天文學上的革命，而且開闢了各門科學向前邁進的新時代。因爲他帶給人們科學的實踐精神，他教給人們怎樣批判舊的學說，怎樣認識世界。他首先告訴人們不要停止在事物的外表，而要依靠人類的實踐，進行全面的分析，深入事物的本質。譬如對天文現象的認識，就不能讓直覺支配，以爲太陽等恆星都在繞地球轉動，而不去全面深入地研究太陽系內全部行星的運行。他還啓示人們，不應該迷信古書上的道理，而應該重視客觀事實，重視實驗和實踐;要有勇氣懷疑並且敢於批判不符合實際卻歷來被認爲神聖不可侵犯的權威學說。

1.文中點出哥白尼發表地動學說意義的一個句子是：

2、如果要迅速瞭解“他教給人們……”這一部分的內容層次，應該抓住這樣兩個語句

(三)後來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的願望。他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓誌銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發現的流浪漢、不爲人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以路過他最後的安息地，留在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的一一保護列夫“托爾斯得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常人們總是懷着好奇，去破壞偉人墓地的寧靜、這裏，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閒情，並且不容許大聲說話。夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響着，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬夭，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的`長方形包容着當代最偉大的人物當中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心絃：在今天這個特殊的日子裏，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最後留下的、紀念碑式的樸素更打動人的了。老殘軍人退休院大理石穹窿底下拿破崙的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西教司寺裏莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名基象那樣能劇烈震撼每一個人內心深藏着的感情。

1.文中有這樣兩個字形容了托爾斯泰的基本特徵：

2.用浪紋線畫出選文中能簡述托爾斯泰墓特點的句子。

3.文中有一個句子點明瞭托爾斯泰是能夠“安息”的，這個句子是：

4.文中寫托爾斯泰墓“能劇烈震撼每一個人內心深藏着的感情”，從文中找出一個具體描寫參觀者崇敬之情的句子：