現代文閱讀理解型題知識

　　1、詞語理解型：

(1)理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體;

(2)理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵對象;理解詞語的反語義、就要將褒貶互換;

(3)理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關;

(4)理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯繫詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。即"六比較"：比較範圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。

　　2、句子理解型：

一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉化爲概括性的直白的語言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉化爲具體化的闡釋。

　3、篩選整合型：常見的命題形式是：

(1)文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點;

(2)文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。

答題方略;篩選整合是一個化繁爲簡的過程。回答此類問題，要關注重要句子，如：主旨句、中心句、關鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關注文中段首的總起句、段末的總結句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關鍵所在。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。而應該緊扣題幹要求，將提取的.關鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成爲全面、凝鍊、流暢、符合要求的答案。另外，要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。

　4、某句話中某個詞換成另一個行嗎?爲什麼?

(1)動詞：不行。因爲該詞準確生動具體地描寫出了……

(2)形容詞：不行。因爲該詞生動形象地描寫了……

(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因爲該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……與事實不符。

5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?爲什麼?

不能。因爲(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致。(2)該詞與上文是一一對應的關係。(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

　6、題目的作用：及好在哪裏，概括內容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內容，簡潔新穎。

7、找線索的方法：標題、反覆出現的某個詞語或某個事物，抒情議論句(虛實結合：關於散文的線索，明線和暗線。)