勵志幼兒教育故事

導語：勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可佔盡，聰明不可用盡。以下小編爲大家介紹勵志幼兒教育故事文章，歡迎大家閱讀參考!

　　勵志幼兒教育故事1

鹿晗，很多不瞭解他的人總是用“幸運”來概括他：長得帥，又被星探一眼挑中。但事實上他是從 “練習生”中摸爬滾打苦熬過來的。

鹿晗因爲清秀的外形條件，剛留學韓國不久，就在明洞逛街時被SM公司星探發現，於2010年成爲SM公司旗下的“練習生”。“練習生”就好比過去的學徒，學得好，自然留下，等待機會;學不好，就會被掃地出門，棄之如敝履。何況公司有言在先：練習生不僅沒有收入，公司爲保證練習生們的身材，還限制伙食，統一作息時間，不能隨便參加演出和露臉，連見家人都不允許，這樣比坐牢還不如。爲此家人根本不同意讓鹿晗進入“工棚”。但鹿晗執意要試試，他對自己說：“從今以後，再苦再累都要熬過去。”

剛進去，公司就給了鹿晗一個下馬威。公司要求所有人不能抽菸、喝酒，爲此，他第一件事就是戒菸酒。接着公司又宣佈不準談戀愛。可是鹿晗在韓國有一個女朋友，這讓他在異國他鄉體會到一絲溫暖。可進入公司後，他只好忍痛割愛，斷了聯繫。剛開始鹿晗不愛說話，說話總是磕磕巴巴的。公司硬性規定每天每人都要閱讀新聞報道，做明星一定要變得能說會道。

被稱爲造星工廠的SM公司，培訓嚴格，可謂殘酷。鹿晗要接受歌舞、形體、演技等多方面的培訓，那可是魔鬼訓練。鹿晗每天集中訓練10個小時，訓練枯燥而又艱苦，除了吃飯睡覺，還不能看球，不能玩網遊。鹿晗開始質疑自己加入的初衷，因爲愛好音樂，而放棄其他愛好，這樣值得嗎?爲了考察每位練習生是否用功，老師想出了一個量化的辦法：爲每人準備一個小桶，每天練習完要求大家將衣服擰乾，汗水要裝滿半桶才能過關。晚上的舞蹈練習很累，要從8點一直跳到12點。回到公寓，筋疲力盡的他甚至顧不上洗澡，倒頭就睡。三點一線的生活枯燥、乏味，讓原本活力四射的鹿晗，在休息日最想做的事情就是睡覺。而且一段時間他氣喘病又犯了，一激烈活動，就喘不過氣來，憋得難受。而爲了保持身材，公司規定每天每人就吃一點。真是苦不堪言。

SM全封閉式的訓練程序幾乎不近人情，魔鬼般的練習讓鹿晗很辛苦。公司有一套完整的評測制度，每次表演考覈時，前面都會站着一個室長，有時老闆也會過來看，非常有壓力。實行的是殘酷的淘汰制，至少有50%的淘汰率。作爲一名練習生，鹿晗要隨時面對殘酷的淘汰，好友白賢就被公司無情地淘汰。汗水伴隨着眼淚的生活每天都有，每天都會有練習生放棄了。然而面臨的最大問題還是想家。到後期最難熬的時候，他連家人的電話都不敢接，怕半途而廢。鹿晗咬着牙，挺着。

在經歷了一年半的學習訓練後，鳳凰涅槃，鹿晗終於鑄就了閃光的自己。2012年4月8日組合EXO正式出道，他是組合裏唯一集主唱、領舞、門面多個擔當於一身的成員。一出道他就以俊美帥氣的外貌、歌舞全能的綜合實力、優秀的個人魅力獲得衆多粉絲的喜愛。

就這樣，鹿晗這個名字漸漸變成了偶像的代名詞。面對今天的這一切，鹿晗說：“沒有遍體鱗傷，哪能活得漂亮。”

　　勵志幼兒教育故事2

做最好的自己

有一個年輕人去買碗，來到店裏他順手拿起一隻碗，然後依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時立即發出沉悶、渾濁的聲響，他失望地搖搖頭。然後去試下一隻碗……他幾乎挑遍了店裏所有的碗，竟然沒有一隻滿意的，就連老闆捧出的自認爲是店裏碗中精品也被他搖着頭失望地放回去了。

老闆很是納悶，問他老是拿手中的這隻碗去碰別的碗是什麼意思?

他得意地告訴老闆，這是一位長者告訴他的挑碗的訣竅，當一隻碗與另一隻碗輕輕碰撞時，發出清脆、悅耳聲響的，一定是隻好碗。

老闆恍然大悟，拿起一隻碗遞給他，笑着說：“小夥子，你拿這隻碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗。”

他半信半疑地依言行事。奇怪!他手裏拿着的每一隻碗都在輕輕地碰撞下發出清脆的聲響，他不明白這是怎麼回事，驚問其詳。

老闆笑着說，道理很簡單，你剛纔拿來試碗的那隻碗本身就是一隻次品，你用它試碗那聲音必然渾濁，你想得到一隻好碗，首先要保證自己拿的那隻也是隻好碗……

就像一隻碗與另一隻碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠才能發出清脆悅耳的響聲。自己帶着猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。

其實每個人都可能成爲自己生命中的“貴人”，前提條件是你應該與人爲善。

你付出了真誠就會得到相應的信任，你獻出愛心就會得到尊重。

反之，你對別人虛僞、猜忌甚至嫉恨，別人給你的也只能是一堵厚厚的牆和一顆冷漠的心。

每個人的生命裏都有一隻碗，碗裏盛着善良、信任、寬容、真誠，也盛着虛僞、狹隘、猜忌、自私……請剔除碗裏的雜質，然後微笑着迎接另一隻碗的碰撞，併發出你們清脆、爽朗的笑聲吧!

　　勵志幼兒教育故事3

她今年28歲。

華羅庚在28歲時成了西南聯大教授，扎克伯格28歲時掌握商機，成功逆襲，喬布斯在28歲時創辦自己的公司，一舉成爲商業富豪。但不好意思，她，既不是什麼偉大的商業家，也不是少年得志的作家，28歲的她就是個普通的不能再普通的人，她甚至沒有自己的職業，如果有，那就是全職媽媽。她有一個5歲的女兒，每天做的事就只有掃地拖地做飯看電視耍手機曬自拍嘮家常之類的幾乎每個中年婦女都會做的事，她不需要上班，不需要學習，每天過着清閒的日子，除了偶爾接孩子上下學，幾乎不怎麼出門，就這樣，任由時間慢慢走，她並沒有覺得這樣有什麼不好，她甚至想就這樣度過餘生。

其實，她並不是真的想要做一個全職媽媽，小的時候她有好多好多的理想，當科學家，主持人，作家，歌手，但隨着年歲的增長，她的志向一個個減少，初中學了物理化學放棄了科學家，高中參加歌唱比賽被嘲笑放棄了歌手，多年以來的東北味普通話更是讓她對主持敬而遠之，畢業以後抱着解放了的思想不在彭碰任何書本更是讓她的寫作水平退化到小學一年級。就這樣，經過一路海選，她的理想一個個被淘汰完，最後意外勝出的卻是全職媽媽這個她壓根沒考慮過的選手，一開始她也有過不滿，想出去闖一闖，但家庭瑣事和孩子的誕生讓她無計可施，最後也就漸漸習慣了這樣的生活。28歲，正是她所希望的功成名就的年歲，可如今，她什麼成就都沒有，長期和柴米油鹽打交道，讓她變得勢利，小氣，斤斤計較，俗到骨子裏，她活成了自己不喜歡的那種人。

如果按正常勵志故事的發展，這時，她會東山再起去追尋自己的夢想，最後有所成就，但是實際上，她沒有，僅過了5年，她把什麼夢想什麼書本文化藝術忘得一乾二淨，每天只要有人在她的自拍下面點個贊 就會高興一整天，她不想要東山再起，她甚至都不明白東山再起的意思，她還是這樣活着，或許以後她也不會明白。或許28歲，38歲，88歲她也不會改變，而這樣的生活對於她來說可能並沒有什麼不好。她也沒必要覺得少了點什麼。

反正從來不存在什麼勵志故事。

　　勵志幼兒教育故事4

1.有個窮人，因爲吃不飽穿不暖，而在佛祖面前痛哭流涕，訴說生活的艱苦，天天干活累的半死卻掙不來幾個錢。哭了半晌他突然開始埋怨道：“這個社會太不公平了，爲什麼富人天天悠閒自在，而窮人就應該天天吃苦受累?”佛祖微笑的問：“要怎樣你才覺得公平哪?”窮人急忙說道：“要讓富人和我一樣窮，幹一樣的活，如果富人還是富人我就不再埋怨了。”佛祖點頭道：“好吧!”說完佛祖把一位富人變成了和窮人一樣窮的人。並給了他們一家一座山，每天挖出來的煤當天可以賣掉買食物，限期一個月之內挖光煤山。

窮人和富人開逡黃鸝挖，窮人平常幹慣了粗活，挖煤這活對他就是小菜一碟，很快他挖了一車煤，拉去集市上賣了錢，用這些錢他全買了好吃的，拿回家給老婆孩子解饞。富人平時沒幹過重活，挖一會停一會，還累的滿頭大汗。到了傍晚才勉強挖了一車拉到集市上買，換來的錢他只買了幾個硬饅頭，其餘的錢都留了起來。

第二天窮人早早起來開始挖煤，富人卻去逛集市。不一會帶回倆個窮人來，這兩個窮人膀大腰圓，他們二話沒說就開始給富人挖煤，而富人站在一邊指手畫腳的監督着。只一上午的功夫富人就指揮兩個窮人挖出了幾車煤去，富人把煤賣了又僱了幾個苦力，一天下來，他除了給工人開工錢，剩下的錢還比窮人賺的錢多幾倍。

一個月很快過去了，窮人只挖了煤山的一角，每天賺來的錢都買了好吃好喝，基本沒有剩餘。而富人早就指揮工人挖光了煤山，賺了不少的錢，他用這些錢投資做起了買賣，很快又成了富人。

結果可想而知，窮人再也不抱怨了。成功，不在於你能做多少事，而在於你能借多少人的力去做多少事!學會用智慧去借力吧!善借別人的力，善借工具的力，善借平臺的力，善藉機會的力!那麼你便找到了槓桿的着力點，甚至可以去撬動整個地球!

2.有個故事，說的是一個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。 窮人滿懷希望開始奮鬥。可是沒過幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想，不如把牛賣了，買幾隻羊，先殺一隻吃，剩下的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。

窮人的計劃如願以償，只是吃了一隻羊之後，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一隻。窮人想，這樣下去不得了，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度要快一些，雞蛋立刻可以賺錢，日子立刻可以好轉。

窮人的計劃又如願以償了，但是日子並沒有改變，又艱難了，又忍不住殺雞，終於殺到只剩一隻雞時，窮人的理想徹底崩潰。他想，致富是無望了，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。 很快春天來了，發善心的富人興致勃勃送種子來，赫然發現窮人正就着鹹菜喝酒，牛早就沒有了，房子裏依然一貧如洗。

富人轉身走了。窮人當然一直窮着。

很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但要堅持到底卻很難。

據一個投資專家說，他的成功祕訣就是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。

　　勵志幼兒教育故事5

有個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個窮字了。 窮人滿懷希望開始奮鬥。 可是沒過幾天， 牛要

有個窮人，很窮，一個富人見他可憐，就起了善心，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個“窮”字了。

窮人滿懷希望開始奮鬥。 可是沒過幾天， 牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想，不如把牛賣了，買幾隻羊，先殺一隻吃，剩下的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。

窮人的計劃如願以償，只是吃了一隻羊之後，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一隻……。

窮人想：這樣下去不得了，不如把羊賣了，買成雞，雞生蛋的速度要快一些，雞蛋立刻可以賺錢，日子立刻可以好轉。

窮人的計劃又如願以償了，但是日子並沒有改變，又艱難了，又忍不住殺雞，終於殺到只剩一隻雞時，窮人的理想徹底崩潰。 他想：致富是無望了，還不如把雞賣了， 打上一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。

很快春天來了，發善心的富人興致勃勃送種子來，竟然發現窮人正就着鹹菜喝酒， 牛早就沒有了，房子裏依然一貧如洗。

富人轉身走了。窮人仍然一直窮著。

很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但要堅持到底卻很難。

據一個投資家說，他的成功祕訣就是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好習慣。

性格形成習慣，習慣決定成功。 越是有故事的人，越沉靜簡單; 越膚淺單薄的人，越浮躁不安。

"強者"不是沒有眼淚，而是含着眼淚依然奔跑。

人最先衰老的不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。

有時候：要敢於背上，超出自己預料的包袱，經歷一段努力後，發現自己比想象的優秀很多。

成功的人：一般不是才華橫溢的人，而是，最能以親切和藹的態度給人以好感的人。

一個人，不能改變自己的形象：卻能改變自己的氣質;

一個人，不能達到理想的高度：卻能提高自己的水平。

人際交往中：善良、熱情、誠信更容易給人以好感。 微笑，比禮貌更親切：會給人陽光般的溫暖。

不是眼淚就能挽回失去; 不是所有人都值得付出; 不是傷心就一定要哭泣; 不是表情都要寫在臉上; 不是任何人都能理解你。 所以：面對生活中偶爾的不如意，要學會堅強的微笑。

有一句話：一切都有最好的安排一一隻要你堅持!!

　　勵志幼兒教育故事6

陽光明媚的夏天，一隻胸懷大志的青蛙蹲在田埂上，做了一個十分重要的決定：要爬上河邊那棵最高的柳樹，看看夏天最美麗的風景。知道了這隻青蛙爬樹的志向後，所有的青蛙都向它投來了羨慕和尊敬的目光，因爲它們知道這是一隻多麼優秀的青蛙，而它們又是多麼地信任它。這隻青蛙選中位置就往樹上跳了，其他所有的青蛙都鼓着眼睛拭目以待。可是，這隻青蛙大多是還沒抱着樹幹就掉了下來；即使少數幾次抱住了，又不知下一步怎麼辦，風一起，整個身子晃晃悠悠，一會又掉了下來，但是，這隻青蛙還是一次又一次地向自己的目標衝刺着。

蟋蟀看見這隻鼻青臉腫的青蛙，驚奇地問道：“青蛙兄弟，你怎麼老是往樹上爬呀？”青蛙瞥了蟋蟀一眼，回答道：“我要看夏天美麗的風景，我要改變青蛙不會爬樹的命運！”

燕子飛過來，對青蛙說：“這樹是你們青蛙能爬的嗎？”青蛙上氣不接下氣地說：“我想我們能！”

摔得快死的時候，這隻青蛙口裏還不停地叫着：“爬樹！爬樹！”

所有的青蛙都被這隻青蛙的話和堅持不懈的精神深深地感染着，情緒一下子高漲起來；爲了實現那隻優秀青蛙的遺願，許多青蛙陸續向河邊的柳樹跳去，跳去……

　　【拓展閱讀】

　　故事教學的神奇作用

故事作爲一種最受幼兒喜歡的文字形式，其優美的語言、典型的人物形象塑造，生動的故事講述，讓幼兒深深爲之吸引，使他們增長了知識發展了智力，並從中受到感染和教育，懂得什麼是 真善美，什麼的假醜惡，而培養愛憎分明的情感，並把學到的好思想見褚於行動。

在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結了一些感觸較深的經驗。

1、內容的選擇要適合幼兒的年齡特徵和理解水平，善於運用故事。

我班幼兒特別喜歡聽故事，拿着書口中就念念有詞，會講好幾個簡單的小故事了，通過觀察分析，我就從他們熟悉的動物開始，簡單重複的故事情節誇張的語氣，動作，表情深深的吸引了她，如《美麗的小公雞》《小羊和狼》等連續講三四遍，他們每一遍都聽的津津有味，隨着年齡慢慢的長大，認識的東西多了，理解能力強了，現在聽故事總是自主選擇，聽起來就沒完，有時還會學着我們的樣子自顧自的講起來。

由於幼兒特別喜歡聽故事，利用故事對幼兒進行教育，就比空洞的說教更易於讓幼兒理解和接受了，《大公雞和漏嘴巴》的故事，教小朋友認真吃飯不撒飯，愛惜糧食。《蘿蔔回來了》教小朋友團結友愛，互相關心。《小馬過河》教幼兒動腦筋不怕困難-----小朋友們特別喜歡聽故事，我也喜歡利用空餘時間給他們講故事，小朋友們聽得多了，理解能力更強了，思維更開闊了，有時的教育提示，只要故事中的一句話或一個詞就行了，如：小朋友要像小公雞一樣認真學習，做事情不要像小貓釣魚一樣三心二意-------。

2、創造條件讓幼兒聽、講、編故事，發展幼兒的語言，思維能力，養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

故事不能只由老師或家長來講，我們要充分調動幼兒在學習中的主動性和積極性，肯定幼兒的每一點進步，創造機會和條件讓幼兒充分練習，現在我帶的班是學前班，從中班開始，我就利用午餐前10分鐘左右的休息時間，讓幼兒自由輪流講故事，你別說，還真發現了幾個故事大王；語言流暢連貫，表情動作語氣繪聲繪色，特別一些故事裏的形容詞，成語用得非常準確，晨間活動和自由活動時間小朋友也喜歡自發的看書，講故事，整個班的語言發展水平都得到了大大提高

3、展開故事魅力的翅膀，啓迪孩子幼小的心靈。

故事以生動有趣的情節、形象活潑的語言來吸引小聽衆的， 經常聽到一些年輕的父母說：“我的孩子就喜歡聽故事，總愛纏着我給他講故事。”其實這是件好事，因爲故事是開發孩子智力的好工具、教育孩子的好教材。在幼兒園裏，如果老師能注意選擇一些適合幼兒年齡、心理特點的故事，經常講給幼兒聽，往往可以收到特殊的教育效果。通過講故事，能使幼兒學習語言，能向幼兒傳授知識，還可對幼兒進行品德教育，讓他們懂得什麼是好，什麼是不好，什麼是勤勞，什麼是懶惰，什麼是善良，什麼是邪惡，應該學什麼，不應該學什麼。

講故事時我注意了：1、態度要和藹可親，開講前猜個謎語或提個問題，引起興趣，再自然引出故事。2、故事要講不要念，也不要背，語言要口語化。而且要有對象感，講故事時，要時時想着他們，看着他們，注意他們的反應。3、要有起伏高低，抑揚頓挫。根據故事情節的發展，聲音有高有低，節奏有快有慢，重點的地方要突出。

4、要有動作，有表情。要想把故事講活，不但要有喜怒哀樂的變化，而且應學會用眼神和手勢，做到心到、話到、眼到、手到。

每當看着孩子們聽故事那專注的眼神和純真的小臉，我的心中是由衷的感動，我也將繼續這永不完結的故事人生。孩子們喜歡聽故事，所以我經常看故事童話書，也經常爲故事深深的吸引和陶醉，故事開拓了我的視野，淨化了心靈，寫作水平也有所提高。因爲經常講故事，編故事，我的語言講述也越來越得心應手，編故事也越來越自然流暢，有時把隨意編述的故事記錄下來，整理一下，也不失爲一篇優美的童話，故事成了我和幼兒的紐帶，使我輕易的走入了幼兒的心靈，成爲他們非常喜歡的老師，同時也使我變得越來越成熟自信了。

幼兒語言能力是在運用中發展起來的，交往能力中的語言啓迪，兒歌詩歌的合理運用，故事教學的神奇作用……爲他們創造了說話的環境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒展開想象的翅膀,在語言的海洋中遨遊吧!