《兩小兒辯日》課後習題及其答案

　　兩小兒辯日

孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初遠，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不爲遠者小而近者大乎”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不爲近者熱而遠者涼乎”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰爲汝多知乎!”

　　【篇一】習題

⒈解釋下列句子中畫線詞的意思。

⑴我以日始出時去人近　　　　　　　　　　⑵及日中則如盤盂

⑶日初出滄滄涼涼　　　　　　　　　　　　⑷孔子不能決也。

⑸孰爲汝多知乎

⒉一詞多義：

⑴爲　①此不爲遠者小而近者大乎　爲：

②孰爲汝多知乎　　　　　　爲：

③化爲鄧林　　　　　　　　爲：

⑵其　①問其故　　　　　其：

②及其日中如探湯　其：

③棄其杖　　　　　其：

⒊翻譯下面的句子

⑴孔子不能決也。

⑵孰爲汝多知乎

⑶我以日始出時去人近，而日中時遠也

⑷日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不爲近者熱而遠者涼乎?

⒋古今異義：

⑴日中如探湯　　　　　湯：古義：　　　　　　今義：

⑵我以日始出時去人近　去：古義：　　　　　　今義：

⒌劃分句子的朗讀節奏。

⑴我以日始出時去人近　　　　　　　　⑵此不爲遠者小而近者大乎

⒍文學常識填空。

⑴《兩小兒辯日》選自《　　　　》，據說是____朝____所作，但可能是後人假託的。

⑵《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從__角度出發，一個從__角度出發，故得出相反的結論。說明了____、____道理，表現了他們____的可貴精神。

⒎兩小兒爲什麼會得出不同的.結論?

⒏這則故事可以給我們以多方面的啓示。請寫出你所得到的一種啓示。

⒐從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的複雜性?

⒑兩小兒能對這個複雜的自然現象提出疑問，說明了什麼?

參考答案：

⒈⑴認爲;距離　⑵到　⑶寒冷　⑷判斷　⑸爲，以爲;汝，你;知，通“智”智慧、聰明

⒉⑴①爲：動詞，是　②動詞：說、認爲　③作　⑵①其：那　②它　③他的或他們的

⒊⑴孔子不能做出判斷。　⑵誰說你多智慧呢。　⑶我認爲太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠一些。　⑷太陽剛出來的時候，人們感覺非常的清涼;到了中午，就好像<把手>伸<向>熱水一樣燙人;這難道不是因爲近一點炎熱而遠一些清涼嗎?

⒋⑴湯：古義：熱水;今義：常用於食物煮後所得的汁水。　⑵去：古義：爲離;今義：爲從所在地到別的地方。

⒌⑴我以/日始出時/去人近　⑵此不爲/遠者小/而近者大乎

⒍⑴《列子·湯問》　周　列禦寇　⑵視覺　觸覺　知識無盡　學無止境　獨立思考　探索真理

⒎因爲判斷太陽遠近的標準不同。

⒏例如：人們懂得的東西總是有限的，知識是無窮盡的。

⒐孔子不能決也

⒑表現了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。

　　【篇二】練習題：

1、給加粗字注音。

盂( ) 滄( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎

2、解釋下列加線的詞。

(1)兩小兒辯鬥( ) (2)我以日始出時去人近( )

(3)及其日中如探湯( )(4)孔子不能決也 ( )

(5)孰爲汝多知乎 ( )( )

3、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的複雜性?

答：

4、“孰爲汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什麼?

答：

5、兩小兒的“辯鬥”對你有什麼啓發?請聯繫實際談談。

答：

6、兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別從什麼角度來思考這個問題的?

答：

7、這兩個小孩對太陽的探究，體現了一種什麼態度?

答：

參考答案：

《兩小兒辯日》

1、yú cāng shú rǔ zhì

2、(1)爭辯、爭論 (2) 距離 (3)熱水 (4)判斷 (5)誰 通“智”

3、孔子不能決也。

4、不能。因爲這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。

5、 如：知之爲知之，不知爲不知;圍繞要大膽質疑等方面來答等。

6、一個是從形狀的角度，一個是從溫度的角度。

7、對事物的探索研究的態度。