九年級試題

【層次結構】全文可以分爲四個部分。第一部分（“我小時候”……“那會叫人多麼驚喜呀”）故事的開端。菲利普一家人盼望于勒。第二部分（“父親的弟弟于勒叔叔”……“風俗習慣”）故事的發展。誇讚于勒。作者用對比手法概括......

【瞻望】往遠處看，往將來看。【攫取】掠奪。【臆測】主觀的推測。【饋贈】贈送（禮品）。【樂此不疲】因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。【粉身碎骨】身體粉碎（多指爲了某種目的而喪生）。【瞭望】登......

１、愚公的形象：愚公是移山的發起人和組織者。他面對千難萬險，不顧“年且九十”的高齡，率領全家“畢力平險”。這困難，一般人是難以想象的，而愚公卻堅決要幹。看起來這似乎是“愚”，其實不然。愚公要移山，不是頭腦一時發熱，而是......

示例：１、子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。加粗詞須重讀，顯示墨子焦急的心態，他爲了阻止楚宋之戰而不辭勞苦。２、公輸盤曰；“夫子何命焉爲？”讀出疑問語氣，顯示公輸盤恭敬請教之意。３、子墨子曰；“壯方有侮臣者，願借......

１、柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排捱過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被剷除，被連根拔起。（這與那樹“一釐米一釐米地向外”伸展它的根鬚形成什麼關係？表現了作者什麼態度？）“一里一......

１、貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾衝突是什麼？這場戲的矛盾衝突圍繞着“一磅肉”進行的。夏洛夫執意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對方置之死地而後快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧願出鉅款......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：《棗兒》是一部重在寫情，以情感人的話劇小品。劇本圍繞着“棗兒”展開情節，描寫了一老一少之間的一段親切交往。在他們的談話中，老人回憶有......

在日常學習、工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，試題有助於被考覈者瞭解自己的真實水平。大家知道什麼樣的試題纔是規範的嗎？下面是小編幫大家整理的2023年九年級語文上學期期中聯考試題有答案，僅供參考，大家一起來看看......

唐愛梅唐際清【目標.興趣】一、散文《那樹》通過一棵大樹長年造福於人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關係的深層思考和深重感慨。仔細品讀文章，瞭解全文的寫......

１、本文主要論述的是什麼問題？作者爲什麼從“事物的正確答案不止一個”談起？而在篇末纔給出創造性思維所必需的要素的全部答案？【分析】此題意在幫助學生準確把握課文內容，並瞭解課文作者採用層層深入的論證思路結構文章的......

課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場（全劇共五幕），是全劇的高潮，可分爲兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場爲界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的......

１、標題中的“諷”是什麼意思？諷，是一種勸諫的方式，即用暗示或比喻之類的方法，委婉地規勸。２、鄒忌是由一件家庭瑣事聯想到國家政事的。這件瑣事是什麼？鄒忌向他的妻、妾與客提出與徐公誰美的問題。３、由於感情不同及身份地位......

導語：爲了歡迎您的到來，一份大禮獻上——2016年初三上冊語文寒假作業答案(人教版)，望您喜歡和使用!一綜合性學習一、1.活動一：九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九(6)班從“2號出口”疏散。活動二：示例：樓內着火快疏散，捂......

１、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹爲背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒......

北大附中遠程教育網【閱讀實踐】一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐已經是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一隻船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉。它......

１、無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恆的水聲。作者以細膩的筆觸、白描的手法，反覆寫了“扇面形水面”來渲染畫面的單調，船頭永遠重複的也是單調的水聲。文章在描寫中反覆強化單調......

１、試分析“他信力（一字之差，作用不凡！）”“自欺力”兩個短語的表達作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、文中六次用了“中國人”一語，請你說說含義（概念的範圍大小不一樣！）有什麼不同？⑴於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。⑵假使這也算一種“信”，那也只能......

導語：2016年初三年級語文寒假作業答案由本站小編整理給大家，希望帶來幫助!一、1.b2.d3.a4.c5.a6.c7.b8.a9.a10.b11.b12.c二、1.昔者魯人不能爲酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得2.d3.自鳴得意地自以爲有了獨到......

１、《關雎》：⑴分析第１章（１～４句）的內容和寫法：“關關雎鳩，在河之洲”，寫水鳥雌雄和鳴，相呼相應，在那水中的沙丘之上，象是戀人同唱着歡悅的情歌一樣。“關關”，形容水鳥和鳴，疊字象聲；同時聲中見意，示雌雄相應，彼此相關雎鳩，水鳥，據說它們“......

2010屆中考要求背誦的古詩文篇目（已確定）長樂教師進修學校李鼎提供1《論語》十則2《孟子》兩章孟子得道多助，失道寡助生於憂患，死於安樂3曹劌論戰左傳4出師表諸葛亮5岳陽樓記范仲淹6醉翁亭記歐陽修7與朱元思書吳均8短文兩......

１、劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，他們各有怎樣的性格特點？作者主要採用什麼表現手法，刻畫人物性格的？提示：狗娃的性格：勤勞能幹、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報。水上漂是一個身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖......

【羣臣吏民能面刺寡人之過者】一般“面”是名詞，在此名詞用作狀語，“當面”【吾妻之美我者，私我也】一般“美”是形容詞，在此爲意動用法，“美我”即“以我爲美”【臣之妻私我】一般“私”是名詞，在此活用爲動詞：“偏愛”“偏......

北大附中遠程教育網【閱讀實踐】一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐①我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裏默唸道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我......

１、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗？飢餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。２、“他”是在同飢餓和死亡抗爭，還是同別的什麼抗爭？“他”與其說是同飢餓和死亡抗爭，還不如說是在與恐懼抗爭。作者用......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：《關雎》是《詩經》的第一篇，可以說是一首愛情詩。着重寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之......