語文六年級上冊期末質量檢測試卷
導語：六年級語文要求認識很多字，區別很多讀音，掌握更多詞彙，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常佔整張試卷的60分。下面和小編來看看語文六年級上冊期末質量檢測試卷。希望對大家有所幫助。
一、看拼音，寫詞語。（每空0.5分，共4分）
duō suo
wān yán
miǎn tiǎn
yāo xié
yú chǔn
xī shuài
kǎi xuán
hǔ pò
二、用“√”選擇加點字正確的讀音。（每個0.5分，共4.5分）
藐視（miǎo mào）
噴香( pēn pèn )
開鑿(zuó záo)
削弱(xiāo xuē )
暖和(huo hé)
寧願( níng nìng )
幾乎( jī jǐ )
說客 ( shuì shuō )
澎湃( bài pài )
三、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分）
“道”字用音序查字法應先查（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫。
“道”的第十一筆的名稱是（ ）。
寫出含有“道”字的兩個不同的成語，分別是：（ ）、（ ）
“道”字在字典裏有以下幾種解釋
A.道路；
B.方法，方向；
C.道德；
D.水流同行的途徑；
E.技術，技藝；
F.量詞。
請將正確解釋的序號填在下列句子的括號裏。
1、華佗醫道高超。 （ ）
2、河道暢通了，下游的人們纔有流水澆灌莊稼。 （ ）
3、大山裏有許多羊腸小道，真漂亮！ （ ）
4、他說起話來頭頭是道，沒人說得過他。 （ ）
5、萬道霞光穿破烏雲照射到大地上，刺得人眼睛發痛。（ ）
四、選詞填空。（5分）
欣賞 鑑賞 讚賞
1、他爺爺是一位收藏家，很會名人（ ）字畫。
2、巴迪心想：父親一定會比母親更加（ ）我這首精彩的小詩。
3、下雪了，我們一起到戶外去（ ）這美麗的雪景吧。
期望 願望 希望
4、他從小就（ ）長大後做一名醫生。
5、他從小就有一個（ ）：長大後做一名醫生。
6、他說：“媽媽要我長大做一名醫生，我不能辜負媽媽的（ ）。”
因爲…所以…
不僅…而且……
只要…就…
儘管…卻……
7、我們（ ）多聽多練，（ ）能把普通話學好。
8、（ ）我跟他是鄰居，（ ）我對他家的情況十分了解。
9、花草樹木（ ）能美化環境，（ ）能防止水土流失。
10、（ ）世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽（ ）雷打不動只愛吃餃子。
五、先把下列成語補充完整，再按要求寫詞語。（補充每空0.25分，寫反義詞2分，寫成語4分，共8分）
垂頭（ ）氣
神（ ）飛揚
身強力（ ）
如雷（ ）耳
迫不（ ）待
日夜（ ）勞
（ ）然一體
驚濤（ ）浪
1、寫反義詞
拒 絕（ ）
詳 細 （ ）
躊躇不前（ ）
鄭重其事（ ）
2、寫成語：（各寫兩個）
⑴AABC式（ ）（ ）
⑵ABCC式（ ）（ ）
⑶來自寓言故事的成語（ ）（ ）
⑷含有動物名稱的成語（ ）（ ）
六、按要求改寫下列句子。（每題1分，共7分）
1、主持修築京張鐵路的詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（縮句）
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2、老人又一次夢見了獅子。（擴句）
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3、天安門廣場紅旗翻動。（改爲比喻句）
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4、小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫。（改爲擬人句）
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5、看到數十隻幼龜成了食肉鳥的口中之食,我們懊悔極了。（改爲反問句）
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6、鐵路要經過許多高山，要開鑿隧道。（改爲雙重否定句）
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7、藺相如對秦王說：“您不答應，我就跟您拼了!”（改爲轉述句）
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七、用修改符號修改下列句中的語病。（共4分）
英國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學獎。他有一個站着寫作的習慣，而且是用一條腿站着。他自己解釋說：“我採取這種姿勢寫作，使自己處於一種緊張的狀態，迫使自己簡潔精煉地儘可能表達思想內容。”
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八、口語交際。（4分）
同學們，通過學習六年級語文上冊的30篇課文，我們認識了許多人，請挑選其中一個，談談你對他或她的認識，再說說自己立志要做一個什麼樣的人。
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九、閱讀平臺。（22.5分）
（一）課內精彩回顧。（共10.5分）
1、“吾盾之堅,物莫能陷也。”的意思是_________。 （1分）
2、面對浪費時間的小朋友，你會用_________（填名言）來告誡他要抓緊時間努力學習。（1分）
3、《老人與海》一課的作者是_________ （國家）_________ （人名）。（1分）
4、“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”這句詩選自_________ （朝代）_________ （詩人）的 《 _________》（詩題），它的意思是________________。這句詩表達了詩人_________ 的思想感情。（3.5分）
5、黑龍江省撫遠縣烏蘇鎮哨所被稱爲我們偉大祖國的“ _________”（1分）
6、《將相和》一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是：_________ 。課文一共寫了三個小故事，分別是：_________ →_________ →_________。（3分）
（二）課外閱讀展示。（12分）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的`清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意裏振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛僞與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裏，又怎麼會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（1.5分）
戛然而止（ ）
碩果（ ）
伴和（ ）
步履（ ）
雕琢（ ）
沁人心脾（ ）
2、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是__ ___、____ __、_____。（3分）
3、文中，作者把秋天分別比喻成了__ ____、__ ____、__ ____。（1.5分）
4、秋的神韻是什麼？（1.5分）
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5、將“又怎麼會容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（1.5分）
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6、你最喜歡文中的哪句（段）話，爲什麼？（1.5分）
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7、秋天很美，我想用一句話來讚美秋天。（1.5分）
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十、習作（30分）
同學們讀過各種各樣的書，如課本、雜誌、漫畫、名著… …這些書讓你們得到只適合樂趣，受到潛移默化的薰陶。也許，你爲了買一本喜歡的書而想盡辦法攢錢；也許，你爲了買一本好書而放棄了其他活動；也許，因爲你能講述某一本書中的故事而得到稱讚… …請你寫一篇作文，講講你和書中的故事。題目自擬。
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