七年級語文上冊第一次月考調研試卷（附答案）
語文試題
第一部分 選擇題
一、按要求把正確的選項填在括號內：（13分）
1．下列加點字注音全都正確的一項是 ( )2分
A．詮釋 quán 摺疊 dié 推搡 sǎng 鄭人買履 lǔ
B．廣袤 máo 猝然 cù 折戟 jǐ 自度其足 duó
C．遽契 jù 裨益 bì 湍急 tuān 搖搖欲墜 zhuì
D．驚羨 xìn 肇禍 zhào 漣漪 yī 熠熠生輝 yì
2下面說法中錯誤的一項是（ ） （２分）
Ａ．《繁星》一文的作者是巴金，原名李堯棠，字芾甘，是我國現代著名的小說家、散文家，著有作品《家》、《春》、《秋》等。
Ｂ．冰心，原名謝婉瑩，現代散文家、小說家、詩人，兒童文學作家，作品有詩集《繁星 春水》，小說《超人》等。
Ｃ．雨果，英國作家，主要作品有長篇小說《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《九三年》等，他在《諾曼底號遇難記》中塑造了一個在緊急關頭捨己救人、沉着智慧、勇敢果斷的哈威爾船長的高大形象。
Ｄ．泰戈爾，印度作家，詩人，社會活動家。１９１３年獲諾貝爾文學獎，課本中的三首詩選自他的《新月集》。
3下列各句中加點成語使用正確的一句是 ( ) 2分
A在學校舉辦的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎的文藝節目。
B李教授德高望重，道貌岸然，在學術界很受人尊敬。
C臨走，她又送給我一幅名貴的字畫和兩套高檔衣料，真是大方之家。
D第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題默默無聞，令人失望。
4下列句子沒有語病的一項是 ( ) 2分
A七月的內蒙古草原,是一個美麗的季節
B同學們以敬佩的目光注視和傾聽着這位英雄的報告
C他們斟酌着光和影,攝成稱心滿意的照片
D不管山路十分曲折艱險,他也堅持向上攀登
5、選出加點字解沒有有誤的一組 ( )2分
A． 明察秋毫(明亮) 心曠神怡(愉快) 遽契其舟（立即）
B．項爲之強(僵硬) 蓋一癩蛤蟆也（原來是）不亦惑乎（疑惑）
C、心之所向（代“羣鶴舞空”景象） 而劍不行（連詞，錶轉折）而忘操之（拿）
D、素帳(白色的) 自度其足（量長短）反歸取之（同“返”，返回）
6 從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當一項是 ( )3分
有人說，寬容是一種潤滑劑， ，寬容是一幅鎮靜劑， ，寬容是一束陽光， ，寬容是一座橋樑， 。
①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的磨擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在衆多紛擾中恪守平靜
A．②③①④ B．②④①③ C．③②①④ D．③④①②
第二部分 非選擇題
二、按要求回答問題（27分）
7．下列詞語中有四個錯別字，請把錯別字找出來，並改正在下面的表格ì內。（4分） 崇山峻嶺 危言悚聽 談笑風聲 驚惶失措
葬生魚腹 相提並論 鴉雀無聲 潛移墨化
錯別字
正確的字
8課文默寫或按要求回答（7分）
1）東風不與周郎便，_______ _________。
2）_____________ ____，自將磨洗認前朝。
3）誰道人生無再少，__________ ______。
4）_______________ __，鬆間沙路淨無泥。
5）漸漸地我的眼睛模糊了，我好像
6）《刻舟求劍》中運用議論的表達方式揭示文章寓意的的句子是
9詩歌賞析《次北固山下》 (6分)
客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
（1） 用自己的話把“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的畫面描繪出來：2分
（2）賞析“海日生殘夜，江春入舊年。”一句。2分
（3）最後一句表達了詩人怎樣的情感？ 2分
10情景口語交際。（4分）
仔細觀察下面的漫畫，如果讓你去勸說畫中右邊的人，你將怎樣勸說呢？
11．根據例句的結構，再仿寫一個句子。 2分
例句：天上的雲，有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
12語文實踐活動4分
（1）在“我愛文學”實踐活動中，某班要編輯一份“小小文學手抄報”。在給報紙起名時，遇到了難題，請你幫他們起一個名字： 2分
（2）在這次活動中，你有什麼收穫？（至少說兩點）2分
三、閱讀理解：（14+18+18=50）
（一）（14分）
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快（一）
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
13讀了這篇文章，你積累了那幾個成語？請寫在下面的橫線上。（至少寫三個）（3分）
、 、
14解釋下列句中的加點詞。4分
（1）於土牆凹凸處___ __ （2）方出神 ____ _
（3）常蹲其身____ （4）舌一吐而二蟲盡爲所吞___ __
15寫出下列各句的現代漢語意思。 4分
（1）神遊其中，怡然自得。
（2）神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
16讀了這篇文章，你認爲怎樣才能成爲一個富有情趣的人？（3分）
（二）（18分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子?登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺着，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓，望着滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄着炊煙。”教師朗讀着，進入了角色，那探深感動的神情凝注在眼睛裏。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
17能概括語段內容的中心句是 （2分）
18作者所寫的兩位國文老師在講課上有何異同?（4分）
相同之處：
不同之處：
19文中加點的“這種感情”所指的內容是什麼？（4分）
20如何理解“如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。”（4分）
21“觀察”是寫作的必要條件，於漪老師就很善於觀察，她寫兩位老師，一位抓住了“左右搖晃的身子”，一位抓住了“注滿情思的眼睛”。你的老師最大的特點是什麼呢？請用一句話刻畫。（4分）
（三）天堂的燈（18分）
2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批准：允許初一（2）班的女生胡豔豔來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡豔豔最大的幸福了。
胡豔豔家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依爲命。豔豔9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。爲了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間幹活，只爲了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡豔豔患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病牀上繼續她的學習，同學們來當“二傳手”複述課業，老師們也每個星期輪番到病房爲她補課，她是在醫院的病牀上讀完了小學並考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。
家裏太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇蹟了。幾天前，一向堅強的胡豔豔哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課……”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批准她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡豔豔架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“豔豔你好”的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。
上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄杆！豔豔在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……
這節課，是老師特意安排的，豔豔最喜歡的作文課。
老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。
同學們都含着淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。
“我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這裏是我的天堂……” 胡豔豔在本子上一字一字的寫，很重很慢……
胡豔豔的作文沒有寫完。她寫的最後一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫院後，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，豔豔生命的火焰已經燃至極限了。
2006年7月7日，豔豔走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自《雜文報》）
22、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（3分）
23、爲什麼說豔豔流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請結合文章，具體說說其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
24、 聯繫全文內容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（4分）
25、假如你是豔豔的同學，或你的身邊也有豔豔這樣的同學，你會對他說些什麼、做些什麼？（4分）
說的話：
做的事：
26、豔豔的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎麼看待這件事。（4分）
四作文。（60分）
不知不覺中，進入初中已經有一個多月了。我想，這幾個星期在你的學生生涯裏也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓我們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多 。成長的收穫來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啓迪，來自環境的薰陶。請把你上中學後最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。
題目：上了中學以後
⑴除詩歌外，文體不限。 ⑵不得出現真實班級、人名。 ⑶不少於600字。
題 目 ：
參考答案
1C 2 C 3A 4C 5 D 6 B
7 聳 聲 身 默 8略 9（ 1）略
（2）這兩句話描寫時序交替中的景物，暗示着時光的流逝，蘊含自然理趣。“海日”用“生”，“江春”用“入”，將景物擬人化而寓有生機。 （3）：對家鄉親人的思念
10 有稱呼，語氣委婉，理由充分（主要從大腦越用越靈等方面進行闡述）
11 海里的水，有時很平靜,有時又波濤洶涌 12略
閱讀理解：
(一) 13、夏蚊成雷 龐然大物 怡然自得 明察秋毫
14----15略 16、（1）觀察能力強（2）有豐富的聯想、想象能力（3）心胸開闊等等。
（二）、17 老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。
18相同之處：講的內容都是抒情詩，詩詞的作者都是愛國詩人，講課時都採用誦讀，都入情入理。不同之處：所講的內容是一古一今；講課情態一個是情溢於胸，頭和身子左右搖擺，一個是情滿雙眸，那感動的神情凝注在眼睛裏。
19教師朗誦着，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裏。
20 這句話再次強調當年兩位老師講課情態在“我”腦海中留下的印象之深，對“我”的影響之深。 21略
（三）22胡豔豔雖然得了絕症但是仍舊勤奮的學習
23幸福--胡豔豔回到了懷念已久的中學
疼痛--因爲自己的病而使得自己無法來享受上學的快樂,以及父母與老師同學的關心
留念--自己對於學校,課本,人事物的留念曾經熟悉無比的地方可能無法再看到
24理解--- 知道了自己可能會離開這個世界但是仍舊很眷戀這裏的人事物不想離開他們,只想遠遠的關注着
25說的話--努力,你一定可以撐下去的~~!!
做的事--幫胡豔豔整理筆記,儘量將老師所說的複述給胡豔豔
26明知道自己的身體狀況不好,但是仍舊想要去看看曾經學習的地方,這讓我感到胡豔豔是多麼的喜歡上學只是希望可以和平常人一樣每天都去上學但是因爲身體的不允許也只能夠靠同學的筆記來學習就算是生命之燈即將燃盡也想要再次坐在那熟悉的座位
四、建議作文切入分45分。
