七年級下學期語文期中試卷及參考答案

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過試卷，肯定對各類試題都很熟悉吧，以下是小編收集整理的七年級下學期語文期中試卷及參考答案，希望能夠幫助到大家。

七年級下學期語文期中試卷及參考答案1

一、積累與運用（20分）

1、按拼音寫出漢字或改正成語中的錯別字（4分）

人聲dǐng 沸 jiǒng乎不同 鋒芒必露 馬革果屍

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、下面句子中加粗的詞語解釋不正確的一項是( )(3分)

A、他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。 (“機關”：周密而巧妙的計謀，祕密)

B、他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論着一切事物和一切人。(“風味”：事物的特色，多指地方色彩)

C、他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這裏是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D、張愛萍將軍稱他爲“‘兩彈’元勳”，他是當之無愧的。(“元勳”：立了大功的人)

3、請根據《童年》的內容選擇正確答案填空，填序號。（4分）

（1）阿廖沙在外祖母家結識的最要好的朋友是（ ），他後來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奧甫先尼科夫

（2）作品最後交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（ ）。

A、我開始了正常人的生活 B、我參加了革命鬥爭

C、我融入到人民羣衆之中 D、我開始了新的生活

4、按要求填空。（6分）

(1)《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思念之情的兩句是：____，______。

(2)成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》詩句是：

____，_____。

(3) 寫出兩句描寫黃河的古詩名句：____，_____。

5、2006年，北京師範大學教授于丹因在中央電視臺“百家講壇”講授《論語》而在全國引起鬨動。人們尊稱她爲“學術超女”，紛紛搶購她編寫的《〈論語〉心得》。針對這種“追星”現象，你有什麼看法？（50字以內）（3分）

二、閱讀與鑑賞。（40分）

（一）文言文閱讀（10分）

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

6、寫出下列加粗詞語的含義或用法。（4分）

（1）孤豈欲卿治經爲博士邪 （ ）

（2）但當涉獵，見往事耳 （ ）

（3）及魯肅過尋陽 （ ）

（4）自以爲大有所益 （ ）

7、翻譯下列句子。（1分）

蒙辭以軍中多務。

8、請結合自身經歷談談學習本文的啓示。（2分）

9、請比較《孫權勸學》與《傷仲永》的異同。（3分）

相同點：

不同點：

（二）課內現代文閱讀（10分）

從百草園到三味書屋

(1) 三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或掛花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來：——

(2)“人都到哪裏去了！”

(3)人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——

(4)“讀書！”

(5)於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀着：——

(6)“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

(7)我疑心這是極好的文章，因爲讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。

10、 以上文字主要寫了玩耍和 兩種情景，其中都寫到了氣氛。最能體現各自氣氛特點的詞語是 和 。（4分）

11、下面四項中，最能表現先生“嚴而不厲”性格的是（ ）（2分）

A．到園裏的大多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到哪裏去了！”

B．他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。

C．普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”

D．讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。

12、爲何學生讀的文字沒加標點而先生讀的有標點，下面分析最合理的一項是（ ）（2分）

A、學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。

B、學生讀得快，而先生讀得慢。

C、學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。

D、學生沒讀懂，先生讀得懂。

13、下面說法錯誤的一項是（ ）（2分）

A、上文對先生進行了語言、動作和神態的描寫。

B、字裏行間，表現了對封建教育的不滿。

C、“我疑心這是極好的文章”這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處。心領神會。

D、段末“拗”字生動描寫了先生讀書時無限陶醉的神態。

（三）課外現代文閱讀（14分）。

我最好的老師

懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，後來又進行了測驗。

他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什麼地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接着我意識到班裏的每個人都沒及格。發生了什麼事？很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記裏記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什麼測驗？這種老師算什麼老師？我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這麼做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什麼。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認爲他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大衆牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那裏通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什麼叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。

14、“班裏的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什麼？（3分）

_________________________________________________________________________ _ 。

15、爲什麼說對於這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”？（3分）

______________________________________________ __________

16、“我”從懷特森老師那裏學到了什麼？（3分）

______________________________________________________________________

17、從對待懷特森老師的態度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫的好處是 _______________ __ 。（5分）

18、名著閱讀（6分）

（1）、指出下面的話說的是《三國演義》中的哪一位人物?

①“大意失荊洲”__________ ②“煮酒論英雄” __________

③“樂不思蜀” __________ ④“賠了夫人又折兵”__________

（2）、《童年》是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部爲《 》、《 》。

三、作文（60分）

童年生活象一塊塊透明湛藍的寶石，映現着我們笑臉上那每一抹純真，記錄下了我們成長的足跡。請以“成長”爲話題，寫一篇不少於500字的作文，文體不限，感情真摯。

參考答案

1、鼎 迥 畢 裹

2、C

3、（1）B （2）D

4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 大漠孤煙直，長河落日圓。

5、儒家的思想在今天仍有生命力，學者會受到人們的尊崇。于丹用通俗的語言講解了《論語》的深邃思想，告訴了我們做人做事的道理。她讓孔子的思想重放光彩。（意近即可）

6、（1）通“耶”，語氣詞。（2）歷史 （3）到了……時候 （4）益處，好處。

7、呂蒙以軍中事務多爲理由來推辭。

8、（1）要虛心聽取別人好的建議；後天學習的重要性。（從呂蒙角度）（2）辦事情要善於運用方法才能取得成效。（從孫權角度）（3）看待事情或人要用發展的眼光。或：開卷有益。

9、相同點：兩文內容都與學習有關，都說明了學習的重要性。

不同點：（1）《孫權勸學》寫呂蒙“當塗掌事”之後，經孫權勸說“乃始就學”其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫仲永童年聰明過人，卻因其父“不使學”而“泯然衆人”。內容一正一反：一是年長好學，學有所成，一是幼年不學，毫無所成。

（2）兩文寫法不同：前者以對話爲主，言簡意豐；後文敘議結合，借事說理。

10、讀書，靜悄悄，人聲鼎沸 11、B 12、D 13、B

14、表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”

實質原因：學生們沒有懷疑精神。

15、此題從文中第3段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有遺留下來。

16、大膽懷疑的精神，敢於發問的勇氣。

17、先抑後揚 使讀者更容易接受作者的觀點。

18、（1）①關羽②曹操③劉禪④周瑜 （2）《在人間》《我的大學》

七年級下學期語文期中試卷及參考答案2

第一部分(23分)

1．給下列加點字注音。(4分)

①xiá疵▲ ②juān刻▲ ③大有bì ▲益④咬文jiáo ▲字

2．從括號內選擇恰當的詞語填寫在相應的橫線上。(4分)

你若盛開，那是A(悄然綻放含苞待放)在春日枝頭上的一種情懷。盛開，是花朵潛伏已久的夢，也是它不得不B(履行施行)的一種職責。盛開，總是羨麗的，花朵的盛開是C(絢麗妖豔)，是熱鬧；生命的盛開是激情，是D(前進奮進)。

A ▲ B ▲ C ▲ D ▲

3．默寫古詩文名句，並在括號內填上相應的作家作品。(8分)

①念天地之悠悠，▲ 。（陳子昂《 ▲ 》）

②舟止，▲ 。（《刻舟求劍》）

③但願人長久，▲ 。（▲ 《水調歌頭》）

④海納百川，有容乃大，▲ 。（林則徐《書兩廣總督府對聯》）

⑤不應有恨，▲ 。（《水調歌頭》）

⑥人曰：“ ▲？”。（《鄭人買履》）

4．（1）小王子訪問了幾個星球，他分別遇到了哪些人？（3分）

▲

（2）在小王子的印象中，地球人是什麼樣的人？（2分）

▲

5．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。(2分)

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日裏，山色斑斕，山景如畫，人遊山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐；下聯爲：_______________▲________________。

第二部分(37分)

閱讀《十五夜望月》這首詩，完成6―7小題。(5分)

十五夜望月王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

6．這首詩寫了哪些景物，整首詩表現了詩人怎樣的情懷？(2分)

▲

7．品析“冷露無聲溼桂花”一句中“無聲”一詞。(3分)

▲

閱讀《幼時記趣》中的一段文字，完成8―10題。（6分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

8．解釋下列加點字。（2分）

（1）明察秋毫（▲）（2）又留蚊於素帳中（▲）

9．下列句子中沒有通假字的一句是（2分）( ▲ )

A．項爲之強B．以土礫凸者爲邱

C．先自度其足，而置之其坐D．舌一吐而二蟲盡爲所吞

10．聯繫上下文分析，“昂首觀之”和“項爲之強”兩個之分別指代什麼？（2分）

▲

閱讀下列短文，完成第11-12題。（6分）

陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn，驕傲)。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨(nì，斜眼看，有蔑視之意)之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷(hàn，點頭)之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：”無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！“翁曰：”以吾酌油知之。“乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓(sháo，勺子)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：”吾亦無他，唯手熟爾。“康肅笑而遣之。

11．請用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）

(1)翁曰：“無他，但手熟爾。”

▲

(2)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

▲

12．文中哪些語句表現了陳堯諮的傲慢無理？（2分）

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閱讀下面幾個選段，完成13―15題。(7分)

調好你的“食物鍾”

①中學上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套複雜的調節機制，以24小時爲週期，掌管着生物的“覺醒”與“睡眠”節奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個管理“吃東西”的食物鍾。

②食物鍾，顧名思義，主要負責調節我們的進食、消化和營養攝取的時間。通常情況下，食物鍾與生物鐘是一致的，日常的運作程序幾乎與生物鐘保持着同步。人的大腦、胃和肝等內臟器官中部有感受器，可以接受食物鍾傳遞的信號，這種信號一般被稱爲“食物相關的生物節律器”。依賴食物鐘的調節，我們纔有了一日三餐的吃飯習慣。

③食物鍾對人體健康有十分重要的作用。如果食物鍾發生紊亂，健康就會受到影響。研究發現，食物鍾紊亂會導致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風險，還與心血管疾病存在一定聯繫。但日常的一些生活習慣還是會擾亂食物鍾，甚至造成食物鍾紊亂。目前，常見的可能導致食物鍾紊亂的飲食習慣有：不吃早餐、節食、暴飲暴食等。

④現在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規律，早上都不怎麼吃早餐。大量研究發現，經常不吃早餐會干擾食物鍾，也會給健康造成影響。臺灣研究發現，每週吃早飯次數低於一次的人，肥胖的機率更高；哈佛大學研究發現，不吃早餐的人患糖尿病的風險也更高；在兒童心血管健康方面的研究發現，長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風險。

⑤節食，通常在愛美的女士中比較多。但節食其實不利於減肥，節食會造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發胖。

⑥暴飲暴食，主要就是指平時吃東西沒有節制，大量進食。研宄發現，暴飲暴食會給食物鐘調控基因增加負擔，進而可能擾亂食物鍾，也會給健康增加隱患。所以，就算是過節，我們還是最好保持平時的飲食習慣。

⑦總之，保持良好的飲食習慣有利於維持良好的食物鍾，讓“人體機器”更有效的運行，對健康更是有極大的益處。

(選文有改動)

13．第①段從“生物鐘”寫起有什麼好處？(2分)

▲

14．第④段畫線句主要運用了哪種說明方法？有什麼作用？(2分)

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15．從文中看，調好“食物鍾”需要堅持的“良好的飲食習慣”有哪些？(3分)

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閱讀下面文章，完成16―19題。(13分)

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午後，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有着沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的豔影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現在我的視野裏。

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態，但還是透着鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，儘可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，爲我尋挖着蒲公英。“經霜的婆婆丁（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子，應該吃點。”

⑤她半弓着腰，在衰草連片的枯黃裏，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮鬆弛的手，極其小心地翻檢着枯黃的草，似乎蒲公英長着腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的`利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！爲了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉；爲了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，爲一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷裏，藏着多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短裏，浸着多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘着她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳，不怎麼好用了――移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日裏與我面對。我伏下身，看着那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿着葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光裏，我看到你透着如鐵的剛強與堅毅，打着愛的“旗語”，溫暖着我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰着我的手指，散着陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

（選自《海燕》2015年9期，有刪改）

16.文章第②段的描寫突出了蒲公英什麼特點？（2分）

▲

17.文章兩次提到“我”的心“疼”，結合全文說一說爲什麼“疼”。（4分）

▲

18.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分）

（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發前，手腳觸地的姿勢。

▲

（2）風，不時掀起母親的白髮，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

▲

19.試分析文章最後兩段在全文中的作用。（3分）

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第三部分(40分)

20．請以“我永遠記得你的__________”爲題寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補充完整，橫線上可以填“鼓勵、理解、勇敢、關心、幫助”等；

②根據所寫的內容確定一條線索來寫；不得出現真實班級、姓名。

③條理清楚，不少於600字。

語文期中考試參考答案

1―3略

4、（1）小王子分別遇到了點路燈的、地理學家、愛虛榮的人、酒鬼、國王、商人。（半分一個）（2）地球人完全沒有個性，沒有想象力，重複別人對他們說過的話。（2分）

5、秋色人如畫中行。（2分）

6、這首詩寫了地、樹、鴉、露、桂花、月等事物，表達了詩人希望與家人團聚情懷。

7、“無聲”一詞，既細緻地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，更襯托出夜的寂靜。

8、看清白色的

9、D

10、昂首觀之的之指代羣鶴舞空的景象；項爲之強中的之指代昂首觀之這個動作。

11、參考翻譯：

陳堯諮擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也因此十分驕傲。他曾在自家的園圃裏射箭，有個賣油的老翁放下挑着的擔子，站在園圃外，輕蔑的看着他，久久不離開。這個老翁見到陳堯諮射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭。康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有什麼，只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽後十分生氣地說：“你怎麼敢輕視我射箭的技術？”老翁說：“憑我倒油的經驗懂得這個道理。”於是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆裏，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾溼銅錢。接着老翁說：“我也沒有什麼，只不過是手熟罷了。”陳肅公笑着將老翁打發走了。

12、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”（2分）

13、①從大家熟悉的“生物鐘”寫起，便於讀者接受和理解，能激發讀者閱讀興趣；

②同時引出本文的說明對象。

14、笫④段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經常不吃早餐會干擾食物鍾，也會給健康造成影響。

15、①堅持吃早餐②不過度節食③不暴飲暴食。

16.剛強堅毅（生命力頑強）（2分）

17.①爲母親付出的艱辛二心疼；（2分）②爲蒲公英尚在、母親已逝而心疼。（2分）

18.（1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態鮮活地表現出來。（2分，方法1分，作用1分）（2）運用比喻，將母親的白髮比喻爲蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白髮，突出了母親爲子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）

19.①由聯想回到現實，在結構上與開頭照應；（1分）②昇華主旨，讚美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質；（1分）③表達對母親深深的思念。（1分）

20、略。